第1节压强1.doc

姓名 郭维军 课型 新 授 第1节 压强 三维目标 1.知识与技能:了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积；理解压强的大小跟哪些因素有关；了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来；了解压强的增大和减小的主要方法。 2.过程与方法: 探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 3.情感态度与价值观: 经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生等重客观事实、实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重点： 压强的概念 2.教学难点： 压力作用效果的探究 板书设计 第1节 压强 ⒈压力：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力。 ⒉压力作用效果与压力大小和受力面积有关。 ⒊压强： ⑴定义：在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。 ⑵符号：P ⑶公式：P＝F/ S ⑷单位：Pa ⑸转换关系：1Pa = 1N / m2 ⒋增大压强和减小压强的方法： ▲在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。 ▲在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。 教后记 第1节 压强 一、自主探究 1.物理学中将 压在物体表面的力叫做压力，压力的方向与受力物体的表面 且指向被压物体，压力的单位是 。 2.压力的作用效果使 ，通过 来显示压力的作用效果。 3.压力的作用效果不仅给压力的 有关，而且还跟 有关。在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 ；在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越 。 4.压强是反映 的物理量。物理学上把 叫做压强。用 符号表示。若用F表示压力，S表示受力面积，压强的计算公式为 ，单位是 ，符号是 ；1Pa的物理意义是 。 5.压力一定时，我们可以用增大 的方法来减小压强，如铁路的铁轨下面垫枕木，在受力面积一定时用 的方法来减小压强，如货车不准超载。压力一定时，我们可以用减小 的方法来增大压强，如磨的锋利的刀。在受力面积一定时，用 的方法来增大压强，如笨重的压路机。 二、合作释疑 1.知识准备——压力 ⑴压力：垂直压在物体表面的力叫压力。 ⑵方向：与被压物体表面垂直。 ⑶作用点：标在被压物体表面上。 ⑷大小：一般情况下和重力无关。只有当物体在水平面上，竖直方向只受重力和支持力，且物体处于平衡状态时，才有F=G。 问题：力具有改变物体形状的作用效果，请同学们思考教材“想想议议”中蝉和骆驼的图片。 ⑴蝉和骆驼产生的压力相同么？ ⑵蝉和骆驼压力作用效果相同么？ ⑶压力的作用效果和什么因素有关呢？ PPT展示 PPT展示 2.实验：探究影响压力作用效果的因素 ⑴原理：通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果。 ⑵方法：控制变量法 ⑶进行试验： ⑷分析结论： ①比较甲乙知：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大。 ②比较乙丙知：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大。 ⑸学生交流，分析归纳：压力作用效果与压力大小和受力面积有关。压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【即学即练】 1.下列关于压力的说法中正确的是（ ） A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总是等于支持物表面积 2.小明家装修房屋，打算铺地板。怎样选择好的木板呢？爸爸说好的木板硬度高，只要用刀在不同的木地板上刻划，选择划痕最不突出的木地板就可以了。妈妈说这种办法很好，可小明确认为这种比较方法不科学，并详细说明了控制变量法的知识。爸爸、妈妈听后一致点头赞许。这是因为影响木地板划痕深度的两个主要原因是： ⑴ ⑵ 3.压强 相同的压力作用在不同的受力面积上产生不同的效果，为了方便比较压力的作用效果，是引进一个新的物理量——压强的初衷。 学生自学压强