简单机械复习--定案例分析.ppt

* 简单机械的复习 【复习内容】 简单机械 【课时安排】 2课时 【教学目标】 1.了解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂， 2.会作杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件，了解杠杆平衡条件的实验。 4.理解定、 动滑轮和滑轮组实质作用、会组装滑轮组。 5.用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判断。 【重点、难点、考点】 重点是杠杆的平衡条件和滑轮的作用。 难点是对绳子拉力大小进行判断. 考点是运用杠杆平衡条件分析生活实际中的具体事例. 运用滑轮组知识解决生活实际问题，在滑轮组问题中初步进行物体受力分析。 一、知识巩固： （一）杠杆 1、定义：在力的作用下能绕 _______的硬棒称做杠杆。 2、杠杆的五要素是： 、 、 、 、 。作力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。 3、杠杆的平衡条件是： ，用公式可表示为： 。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是 的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做 转动。 4、三种杠杆： （1）省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，省了 ，费了 。 （2）费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，费了 ，省了 。 （3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆，既 也 。1组 （二）滑轮 1、定滑轮实质上是 杠杆；使用定滑轮不省 ，但能改变 。 2、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆；使用动滑轮能省 ，但不能改变 。（3）使用滑轮组既可以 ，又可以 ；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的 ，表达式是：F＝1／n(G物＋G动)。 3、奇动偶定原理： 使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在 滑轮上。 4、确定绳子的股数：数 上绳子的根数。 如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是力F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2。 画力臂 专题一：画出杠杆的五要素 专题二：最小力的问题 1.在下图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）。 2.如图所示，杠杆AC(刻度均匀，不计杠杆重)可绕支点O自由转动，在B点挂一重为G的物体。使杠杆平衡，应在杠杆上的 点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是_______. 1.2组 A 1：4 3.如图中的起瓶器，它的支点是 (填A、B 、C或D)；若沿竖直方向用力开启瓶盖，在图中 点用力最小(填A、B 、C或D)．如下左图所示，在杠杆A点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的B端施加一个方向______的力。 4.如下左图所示，在杠杆A点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的B端施加一个方向___________的力。 A D 竖直向上 5、如上中图，杠杆处于平衡，现在将力F的方向改为沿图中虚线的方向，要使杠杆仍在图中位置保持平衡,必须使（ ） A 、F增大 B、 F减小 C、 F大小不变 D、 F小于A的重力 6、如上右图的杠杆中，O是支点，在B端挂一个重物，为使杠杆平衡，要在A端加一个力，下列说法中正确的是 （ ） A 在水平方向用力F1最小 B 在竖直方向用力F2最小 C 在跟OA连线垂直的方向F3最小 D在各个方向上用力一样 A C 1、如图所示是安置在某收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根( ) A．省力杠杆 B．费力杠杆 C．等臂杠杆