老黑的可用21.《称象》案例分析.ppt

官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。 一边 一边 。 小明 走 说 小红 跑 看 小鸟一边飞一边叫。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的人说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 还有的人说：“办法倒有一个， 就是把大象宰了，割成一块一 块的再称。” 古时候有个 大官，叫曹操。 别人送他一头 大象，他很高 兴，带着儿子 和官员们一同 去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 21.称 象 chēnɡ 称象 官员 大腿 柱子 停止 议论 宰杀 倒水 下沉 微笑 一杆秤 一艘船 1. 学习课文第3自然段。 （1）、了解官员们的称象办法： A、造一杆大称。 B、宰大象。 （2）、分析官员们的称象办法怎么样。 2. 了解曹冲的称象办法。 （1）、学生读课文了解曹冲的称象办法。 （2）、指名让学生用教具演示。 3. 比较上述称象办法。 四、 开拓思路：你还有什么称象的办法吗？ ?官员们?????????????????????? ????????砍树造大秤（提不起） ? ???????宰大象割成块再称（象会死） ??????????????????????????????????? ?????????????????????曹冲 ???? ? ????????????????????????????????????1、大象上船??????画线 ????????????????????????????????????2、大象上岸??????装石头 ???? ????????????????????????????????????3、船沉到画线处??称石头?? ????????????????????????????????????4、石头总重量=大象的重量 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 自由朗读第三自然段，官员们提出几种称象方法？ 官员们都想出了几种办法称大象？ ① 造大秤 ② 宰大象 比一比： 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 直 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。石头有多重，大象就有多重。” 自学第四自然段，要求： 用序号标出曹冲称象的办法有几步，每步各做了什么？ 称象第一步:把大象赶上船,在船弦下沉处画线 称象第二步:赶大象上岸, 装石头，装到画线处为止。 我会写 严格按照笔顺，每个字写2遍 再 再见 再会 再三 再来 再生 再说 象 大象 气象 象牙 万象 象棋 象样 像 好像 画像 人像 头像 像章 做 做工 做人 做事 做主 做完 做作业 点 点头 点心 雨点 起点 点子 点名 点火 照 照片 照明 照亮 拍照 照办 第二课时 指名分段读课文。 思考： 故事里主要讲了谁，他做了什么事？ 课文主要写了 的事。 曹冲 称象 21.称 象 chēnɡ 象 像 xiàng 大象 好像 别人送给曹操一头大（ ）。 闪闪的星星好（ ）无数的眼睛。 象 像 称象 边读边想： 1、仔细读课文，读准字音， 标出课文共有几个自然段。 2、文中共有几种称象办法？ 分别是什么？ ① ③ ② ④ ⑤ 边读边想： 1、仔细读课文，读准字音， 标出课文共有几个自然段。 2、文中共有几种称象办法？ 分别是什么？ 学习1、2自然段。 引导学生弄懂以下问题： 1. 大象是什么样儿的，体会文中描写大象外形句子的好处。 2. 理解“议论”的意思。 3. 练习用“一边……一边……”说句