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陈学焘-化学特色小组教学设计答案.doc

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化学特色小组教学设计 时间:第二周 内容: 化学实验基本操作 地点 :化学实验室 教学目标:1.了解化学实验的基本要求,认识化学实验的常用仪器。 2.激发学生严肃认真科学的态度. 重点: 常用化学仪器的名称、用途 难点: 常用化学仪器的使用注意事项。 教学方法:讲述、演示。 实验准备:各种常用化学仪器 教学过程: 一.导入:以化学是一门以实验为基础的基础自然学科为题,导入新课。 二.授新课: 1.结合课本内容,讲解、强调化学学生实验的要求。 2.结合实物,讲述一些常用化学仪器的名称、用途和注意事项: ⑴试管 ⑵试管夹 ⑶玻璃棒 ⑷酒精灯 ⑸胶头滴管与滴瓶 ⑹铁架台 ⑺烧杯 ⑻量筒 ⑼集气瓶 ⑽漏斗 ⑾长颈漏斗 ⑿锥形瓶 ⒀蒸发皿 ⒁导气管 ⒂其它仪器 三、简要进行课堂小结。 四、巩固练习: 对照课本图3、图4,说出这两个实验中所用到的各种仪器的名称。 时间 :第三周 内容:药品的取用 地点: 化学实验室 教学目标:1.了解取用药品的注意事项, 学会正确取用药品的基本操作. 2.培养学生认真、细致的良好习惯。 3.培养学生实验操作能力. 重点: 固体药品与液体药品的取用方法 难点: 滴管的使用方法。 教学方法:讲解、实验 实验准备:固体药品、液体药品、药匙、镊子、小纸槽、滴瓶、胶头滴管、 教学过程: 一.教师授新: (一) 药品的取用: 1. 讲解要注意的事项; 三不原则; 节约药品原则; 用剩药品的处理方法。 2. 操作原理(教师边讲解边演示): 取用粉末状固体的正确方法; 取用块状固体的正确方法; 取用液体药品的正确方法; 用量筒量取一定体积液体的正确方法; 滴管的使用方法; 浓酸浓碱的使用注意事项; 二、学生操作练习: 1.练习用小纸槽取用少量粉末状固体。 2.练习用镊子将块状固体装入试管中, 3.用50 mL量筒取45 mL水; 三、简要进行课堂小结。 时间: 第四周 内容:物质的称量与加热 地点 :化学实验室 教学目标:1.掌握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。 2.培养学生认真、细致的良好习惯。 3.培养学生实验操作能力. 重点: 天平的使用。 难点: 物质加热的注意事项。 教学方法:演示实验、讲析法 实验准备:托盘天平、试管、酒精灯、试管夹、蒸发皿、烧杯、石棉网 教学过程: 一.复习:1.使用量筒时,应怎样读数? 2.浓硫酸不慎沾到皮肤上,应怎样处理? 二.授新课: (一)物质的称量 1.讲解托盘天平的结构。 2.讲解托盘天平的使用方法: 调节平衡;两盘垫纸;左物右码;读数;复位。 (强调)加砝码的顺序:先大后小,最后移游码。 对易潮解的药品,不能直接放在纸上称量,应放在玻璃器皿里称量。 (二)物质的加热: 1.讲解酒精灯的使用方法: 点燃与熄灭的方法; 添加酒精的方法; 酒精在桌面上着火燃烧的处理方法; 两个绝对禁止. 2.加热的方法: 使用外焰加热; 正确选用仪器; 防止加热过程中仪器的破裂; 给固体物质加热的方法; 给液体物质加热的方法. 三、简要进行课堂小结。 四、巩固练习: 1.某同学在称量固体物质时,读数为9.4克,称量后发现错把物体与砝码的左右顺序放颠倒了,已知1克以下用游码,则被称量物的实际质量为 克. 2.在下列情况下,应怎样继续操作? (1)调节天平平衡的过程中,若发现指针偏左,. ; (2)在称取5克食盐的的过程中,若发现指针偏左,. ; (3)在称量某未知物质质量的过程中, 若发现指针偏左,. . 时间 :第五周 内容:气密性检查、过滤、蒸发、仪器的洗涤 地点: 化学实验室 教学目标:1.了解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。 2.培养学生实验能力. 重点: 过滤和蒸发 难点: 过滤和蒸发的操作要点 教学方法:边演示边讲解 实验准备:一套制取气体的装置;过滤及蒸发实验装置 教学过程: 一.导入:从加热碱式碳酸铜的实验,谈话 二.授新课: (一)仪器的连接: 1.把玻璃管与胶皮管连接的方法; 2.把玻璃管插入橡皮塞的方法; 3.

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