大学生互联网使用状况答案.doc

大学生互联网使用状况研究 课题论证 一、本课题究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势 计算机互联网络（互联网）的出现及使用，是20世纪最伟大的科学成就之一，它的出现使人类进入了崭新的信息时代。随着上网条件的日益改善和上网费用的不断降低，网络的普及程度也变得越来越高。据中国互联网络信息中心（CNNIC）2011年1月发布的第二十七次《中国互联网发展状况统计报告》显示：截止至2010年12月30日，中国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人；我国网民规模已占全球网民总数的23.2%，亚洲网民总数的55.4%。我国手机网民规模达3.03亿，较2009年底增加了6930万人。手机网民在总体网民中的比例进一步提高，从2009年末的60.8%提升至66.2%。在4.57亿网民中，学生所占比例最多，由2009年底的28.8%，提高到30.6%，近1.5亿人。而更值得我们注意的是，在这些网络用户的构成中，大学生的网络使用率最高。[l] 本课题的理论研究意义：是深入贯彻落实科学发展观，适应新形势、新任务的要求，也是全面提高大学生的思想道德素质的需要。本研究是站在已有理论基础之上的研究，虽然它是实证性的，但是它更多的是通过实证来完善关于大学生网络使用状况研究的相关理论，并且，随着本研究的深入，其得出的结论必将成为更加详细、理论性更强的成果，这就为我们面对大学生网络使用的扩张状况多了一些理性的认识，这些理论也将在研究的进一步深入的过程中发挥它应有的理论价值，确定其在大学生网络使用心理与行为研究中的地位，会对今后的研究产生较大的影响。互联网的广泛应用，已成为我们所处的这个时代的需要，同时，网络也成为大学生思想道德教育工作的新视点。另外，大学生网络的使用，迅速便捷地加快了知识创新的过程。培养了大学生的主体精神，形成民主、平等观念和实现教育公平的社会理想，培养了大学生的创新精神、竞争精神以及协作精神，从而为推动社会进步和发展创造了有利条件。 本课题研究的应用价值：主要来自于大学生面对网络时，所采取的自觉的可行方式和方法的实践研究中。本研究理论的应用也必将指导大学生的网络实践，从而摈弃网络对大学生不良影响。互联网是个信息极其丰富的的世界，为大学生提供了为丰富的信息资源。大学生通过互联网可以了解国内外大事，学习自己想要学习的知识和技能。网络促进了人类文化的交流和世界文化的创新。这些新的人类文化成果丰富了大学生德育的内容，扩展了大学生思想道德教育文化视野，形成了一个新的大学生德育文化环境，对大学生思想道德教育有着积极的影响。面对网络构建的丰富世界，多数大学生树立了正确的网络理念，网络在他们的学习、生活过程中正发挥着越来越重要的积极作用。它有利于培养大学生的现代观念，开阔大学生的认知视野，激发大学生的想象力与创造力，促进大学生健康成长。 国外研究现状：网络为大学生的学习和生活带来了便利和快捷，但不合理的网络使用方式也对大学生的学业和生活产生了负面影响。长时间无节制地使用网络，使大学生沉迷于虚拟的网络世界，给他们的身心健康造成了严重的伤害，导致学业失败或生活障碍。目前国外主要集中在网络对大学生负面影响的研究上。这一负面影响现象最先为美国心理学家Goldberg所关注，并被命名为网络成瘾综合症（Internet Addiction Disorder，IAD）。美国心理学会Green通过在ABCN上发表问卷，调查18000个网络使用者的网络使用习惯，结果发现6%的人有成瘾现象。主要是青少年和有技术倾向的人。KeithA刀derson（2000年）针对美国7所大学1300名学生调查，发现符合成瘾症比率为6%，而每次上网时问超过400分钟者则以理工科系多。不符合成瘾症的学生，其平均上网时间则为73分钟。网络成瘾为重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产难以抗拒的再度使用的欲望，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。[2] 国内研究现状：目前，国内的网络心理与行为的研究较多，但是从研究的水平，层次，深度上都还有待于进一步深入。从研究现状看，相关研究主要集中在如下方面：网络对大学生心理影响的理性分析（网络对大学生的正面和负面影响）、大学生网络心理与行为的调查及与其他特质的相关研究、大学生网络成瘾调查及相关研究，主要集中在对网络成瘾现象的定性描述和理论探讨上。[3]这一现象引起了许多教育者、社会学家和心理学家的极大关注和重视。有研究表明，大学生人群中网络使用率高达94.5％。[4] 一部分大学生由于过度迷恋网络，从而产生了诸多方面的负面影响。广州某高校的237名退学和留级的学生中，有80%以上的学生是因为无节制沉迷于上网和电脑游戏上。北京某高校曾发生过两个专业90多名学生中竞有超过1／6的学生因沉迷于网络而导致考试不及格，最终