第9册美术答案.doc

第9 册 学期教学工作计划 班级情况分析（学生基础知识、基本技能、学习习惯的简要分析）： 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 教学内容分析（教学主要任务、教材知识点结构分析重点与难点）： 教材内容分析： 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共19课，其中造型。表现及设计应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多数随堂教学。 教学主要任务、教材知识点结构分析重点与难点： 任务：陶冶学生的情操、提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。 知识点：本学期采用人美版的新教材，要求学生了解色彩的知识与应用、变化，基本形状的画、折、剪，表现日常生活用品，由具像事物的表现到抽象的创意的表达，折纸、剪纸、泥工、泥塑、陶艺。 重点：线条系列、透视、比例、中国画、（彩墨画）、以及色彩的有关知识、纸工折剪、剪纸，泥塑。 难点：中国画的表现方法。 课题研究 本学期教学总目标 教学总目标：(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。 提 高 教 学 质 量 措 施 提高教学质量的措施： 1、根据小学生的身心特点，注意结合生活实际进行教学。 2、多选择实用性、趣味性强的内容。 3、教学中要注意知识的基础性与应用性。 4、将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等方法与绘画、工艺、欣赏、评价等内容有机的结合起来。 5、通过教学评价、了解学生的学习情况、及时总结教学的得失，改进教学方法。 6、采用生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴及时表扬学习认真、作业仔细的同学，多向评价学生的学习情况，严格要求，注意课堂常规、学习习惯形成。 第9册 教学进度表 周次 教 学 内 容 学 习 领 域 课时 1 始业教育 1 2 《悠悠老街》 综合·探索 2 3 《传统门饰》 设计·应用 4 《适合纹样》 设计·应用 5 《好看的装饰画》 设计·应用 6 《生活中的民族纹样》 设计·应用 《运动会奖杯设计》 设计·应用 8 《泥娃娃》 造型·表现 9 《吹吹打打》 造型·表现 10 《飞天》 欣赏·评述 2 11 《指墨画》 造型表现 12 《泼墨山水》 造型表现 13 《江南民居》 造型·表现 14 《西湖十景》 造型表现 15 《童谣童画》 造型表现 16 《色彩的世界》 造型表现 17 《画音乐》 造型表现造型表现 ·评述 2 20 复习课、期末考试 2 美 术 教 案 课题 1.悠悠老街 2课时 授课日期 教学目标 探访老街的历史与文化 学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘 在感受和表现老街的传统文化和历史建筑的艺术创作中，增进对地方传统文化的关注准中和热爱之情。 教学重难点 重点：学习用美术形式对创痛历史文化进行记录或描绘。 难点：运用不同的美术形式表现老街 教 学 设 计 第一课时 课前准备 （学生）常规回话工具、相机等材料 （教师）课件 绘画工具 相机等材料 教学过程 欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。解释课题《悠悠老街》 说说自己家乡老街的历史和故事 引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。 引导学生欣赏老街上的各种郭老建筑的摄影作品感受老街历史箭镞的特色。 引导学生欣赏一组反应老街上保留的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。 学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗文化和历史建筑。 第二课时 课前准备 （学生）常规回话工具、相机等材料 （教师）课件 绘画工具 相机等材料 教学过程 观看老街视频，揭示课题。 交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有些什么趣味发现