意识的作用教学课件1.pptVIP

2．(教材 P39)科学家关于电脑的设计理念是怎样产生的？ 意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？ 提示：科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。 因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自 然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一 是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。 在人类改造世界的活动中，意识总是指导人们通过一种物 质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起客观事物的变化， 即意识对客观事物的反作用具有间接性。 3．(教材 P40)有人说：“精神不是万能的，但没有精神是 万万不能的。”结合实际谈谈你的体会。 　　提示：教材设置这一栏目，旨在通过这一俗语，说明意识 不仅能够能动地改造世界，而且对人的活动具有调节和控制作 用。正确的、先进的意识对事物发展具有积极的促进作用，错 误的、落后的意识对事物发展则起着消极的阻碍作用。 　　①精神是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。②但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功，因此，没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。 4．(教材 P40)做一件事情要想达到预期的目的，首先要具 备什么条件？请用具体的事例说明你的理由。 提示：做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物 质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导思想，而不 能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达 不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而 没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。 5．(教材 P41)(1)该地区是根据什么来制定自己的发展战略 的？ (2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定本地 区的经济发展政策？ 提示：(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出 发，实事求是。从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的 政策，促进了本地经济的发展。 (2)①根据该地区风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事 业。②根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅 游业发展。③根据风景秀丽，但资源贫乏，基础产业薄弱，发 展绿色经济产业。④根据该地地处边陲，发展边境贸易。 第2课时 意识的作用 1．知识目标 (1)识记意识的作用。 (2)理解一切从实际出发、实事求是。 (3)结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物，得出世界是 可以认识的结论。 2．能力目标 (1)通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改 造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确认识世界和 改造世界的能力。 (2)通过对一切从实际出发、实事求是原理的学习，让学生 明确正确发挥主观能动性的途径，培养学生理论联系实际的能 力，把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。 3．情感、态度与价值观目标 (1)自觉地把握客观规律，在尊重客观规律的基础上，正确 地发挥人的主观能动性，保持良好的精神风貌和旺盛的斗志， 积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。 (2)通过客观规律和人的主观能动性辩证关系的认识，增强 贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉 性。 1．自主探究法 对本框内容中材料丰富、表述通俗且理论性不强的部分， 要求学生以自主探究为主。如充分利用教材中提供的探究材料， 独立总结出教材的主要观点。最典型的如漫画《面对石头与电 脑》这个探究材料可以充分利用。 2．归纳法 要求学生对课本中从不同角度揭示意识作用的内容进行归 纳，从而得出正确的结论。如要求学生系统归纳教材中的“意 识的作用”所涉及的认识世界与改造世界中的作用。 3．理论联系实际法 要求学生不能只机械地背诵一切从实际出发的具体要求， 而要学会用生活中的实例来说明为什么要坚持一切从实际出发 以及怎样才能做到一切从实际出发。如每个同学的学习计划， 都是根据自己的学习实际来制定的。 主动创造性 自觉选择性 调节 控制 客观规律 主观能动性 客观规律 科学态度 唯意志主义 人能够能动地认识世界 【典例1】 2011 年 1 月，中共广东省委十届八次全会贯彻 落实党的十七大和十七届五中全会精神，认真总结“十一五” 发展成绩和经验，全面分析把握国内外形势和广东经济社会发 展阶段性特征，对制定广东省国民经济和社会发展第十二个五 年规划提出建议。这体现了(