长度和时间的测量教学课件1.pptVIP

长度和时间的测量 【出示目标】 1.会使用适当的工具测量时间和长度 2.知道测量有误差，误差和错误有区别 结束 3.体验通过日常经验或自然现象粗略估 计时间和长度的方法. 4.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 【学习指导一】长度的测量 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 ●自主预习 阅读课本第10﹑11﹑12、13页，认识长度的单位和单位换算及认识常用的长度测量工具，完成下列问题 1.人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须 。 2. 测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有 ，学生常用的测量长度的工具是 ，测时间的工具有 。 3.在国际单位制中，长度的主单位是 ，符号是 ；时间的主单位是 ，符号是 　 。 4. 1km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= μm 1μm= nm 5.刻度尺的使用规则： A、“选”：根据 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的 、 、 。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要 所测直线（紧贴物体且不歪斜）。 D、“看”：读数时视线要与尺面 。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 。 F、“记”：测量结果由 和 组成。（也可表达为：测量结果由 。 值﹑ 值和 组成）。 ●小组讨论 探究一 ①如何使用刻度尺 使用刻度尺和使用其他测量工具一样，首先认清 ﹑ 和 .（如果零刻度磨损了怎么办？） ②请各小组用刻度尺测量物理课本的长﹑宽﹑厚，并交流测量方法，并将测量结果填入下表。 探究二 如何较准确的测出一元硬币的直径﹑一页纸的厚度﹑细铜丝的直径？ ●教师点拨 1.测物体的长度时要注意：一贴二平三读，读数时要估读到分度值的下一位。 2.零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点” 3.长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0” ●跟踪练习 1.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是______，金属丝直径是______. 2．一张写字台的高度大约是（　　） A．78cm 　B．1m 　　C．120cm 　D．0.12m 【学习指导二】时间的测量　误差 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 结束 ●自主预习 　　阅读教材第13、14、15面，完成下列填空： 1.在国际单位制中，时间的单位是 ，常用的单位还有 和 . 2. 1min= s 1h= min= s 3.为了较方便的测量时间间隔，我们经常用 测量时间 ●小组讨论 阅读教材第13、14、15页，完成下面的操作和问题 1.练习如何使用停表？ 2.古代人和现代人如何测时间？你还有其它粗略测时间的方法吗？ 3.在测量中，为什么测量值与真实值之间总会有差别？如何减小测量误差？ (1)定义： 差异叫误差。 (2)产生原因： ﹑ ﹑ 。 (3)减小误差的方法： ﹑ . (4)误差只能 而不能 ，而错误是由于 的使用规则和 造成的，是 避免的。 ●教师点拨 1．错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 2．减小误差的方法：多次测量的平均值 会更接近真实值，误差较小。 ●跟踪练习 1.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（　） A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值　　B.刻度尺多次测量硬币的