八年级地理上册2.3河流和湖泊(第3课时)(新版)商务星球版答案.doc

河流和湖泊（第3课时） 【课型】新授课 【课标要求】 运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对经济发展的影响。 【教学目标】 1、运用黄河流域示意图说出黄河的发源地、入海口、主要支流、主要地形区及其上、中、下游的划分等。 2、运用地图和资料说出黄河的上、中、下游主要水文特征。 3、运用图表等资料分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河含沙量大的原因，并举例说明黄河治理的综合措施。 【教学重点】黄河的主要水文特征，分析黄河含沙量大的原因 【教学模式】五环节教学。 【教学方法】读图法、对比法、小组讨论探究法。 【教具准备】多媒体 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感悟导入 播放一段《黄河大合唱》让学生用心聆听，感受音乐的魅力，同时看到黄河的波澜壮阔。为引入本节做铺垫。 观看视频，感受黄河的壮阔、磅礴的气势，感受黄河的美。 激发学生的学习热情，引起对黄河的好奇，更好的引入本节。 预习展示 长江 黄河 发源地 干流长度 注入海洋 干流流经省区简称 三游分界 干流流经地形区 主要支流 预习课本，填表 注意长江与黄河的对比 带着问题学习新课 对比方法学习 巩固长江知识，并培养学生学以致用和知识迁移的能力。 合作探究 【探究一】 黄河的地位 【提问】1、上节课我们学到“长江是我国第一大河”那么“黄河能否称为第二大河？” 【提示】 结合课本40页图表中数据， 分析说明“不能成为第二大河”的理由。 【说明】 黄河长度和流域面积在中国属第二， 但年径流量不是第二， 所以不能称为第二大河。 【思考】为什么珠江的年净流量超过黄河？ 【提示】珠江与黄河主要流经东部季风区，以大气降水补给为主，黄河在北方，珠江在南方，降水量有差异。 （可参考P35 干湿地区图） 【过渡今天就让我们黄河先来了解黄河的概况。黄河流经的省区？黄河的主要支流及上、中、下游的分界点? 4、在《中国的地形图》上动画闪烁出现黄河的主要地形区、 【提问】黄河流经的主要地形区? 干湿地区黄河流经的干湿地区？ 【归纳】上游特征：落差大，水流急，峡谷多，水能资源丰富。（与长江上游水文特征对比一下） 2、中游特征： 展示兰州、河口、陕县、利津四个水文站的位置及水文站测得的河流含沙量 【探究：】（1）、为什么黄河在中游河段含沙量会大量增加？ （2）、黄土高原水土流失的自然原因和人为原因 【归纳】中游特征：中游含沙量大（强调黄河是世界上含沙量最大的河流，年输沙量占全国河流年输沙总量的60%，每年入海泥沙近期内10亿吨，如果把这些泥沙堆积成高和宽各1米的沙堤，足可以绕地球赤道20圈） 1）黄河在中游流经黄土高原，汾河、渭河等十几条支流携带大量泥沙流入黄河。 （2）a、黄土质地疏松、多孔隙 B、夏季（7、8月)多暴雨 C、植被稀少 d、人类活动：滥垦乱伐，破坏植被 【解释：】“跳进黄河洗不清” 3、下游特征： 【提问】地上河是怎样形成的? 演示动画：地上河的形成。 【提问】针对刚才四个水文站的数据，想一想，为什么第四个站含沙量比第三个少，泥沙到哪里去了？ 【归纳】下游形成“地上河” 【提问】预测渤海的面积将会越来越大还是越来越小？ 【探究四】黄河的问题及治理 （重难点） 【问题探究】黄河的问题主要体现在哪些方面？ 产生这些问题的原因是什么？怎样解决呢？ 【过渡】其实，黄河不同的河段有不同的环境问题 教师展示凌汛的图片，简单介绍凌汛的形成原因，与危害。重点介绍另寻发生的条件、地点、治理措施。 黄河各河段的问题以及治理措施（重难点） （1）多媒体展示：上游：荒漠化问题 【提问】结合我国的干湿地区图分析，分析上游地区荒漠化的自然因素和人文因素。 （2）中游：水土流失问题 【提问】复习总结自然原因和人为原因。 （3）下游：“地上河”的隐患与凌汛 【提问】复习“地上河”的形成， 【过渡】面对黄河的上述问题，怎样根治呢？下面分组解决 【分组讨论、合作探究】 上游：植树种草；合理放牧;修建水库、水电站；及时疏通河道 中游：在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理：禁止破坏林草；退耕还林还草；修建水利枢纽工程以防洪等 下游：加固黄河大堤；疏通河道 凌汛问题：及时掌握汛情，及时轰炸冰坝，排除险情 【小结】闪烁黄河全流程归纳总结：黄河的最上源河床浅草平铺，水量不多，到了湟水、洮河注入，水量有些增加，河水有些混浊，到了宁夏平原、河套平原，黄河水量有些减少，进入中游河流水量增加，到了下游水量又减少了，每段水量变化的原因是什么？ 同学读P40图表，分析各项数