多功能信号发生器测本12126潘超答案.doc

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 设计题目： 系 别 班级 学生姓名 学号 指导教师 职称 起止日期2015年1月日起—至20 年月日止 实训地点： 422  沈阳工程学院 课程设计题目： 多功能信号发生器程序设计 系 别 自动化学院 班级 测本121 学生姓名 潘 超 学号 2012316126 指导教师 吕勇军 职称 教授 课程设计进行地点： F422 任 务 下 达 时 间： 15年 1月12日 起止日期： 15年1月12日起——至15年1月 年 月 日批准 1.设计主要内容及要求； 编写多功能信号发生器程序。 要求：1）能够产生正弦信号、方波信号和三角波信号。 2）输出三种波形能够转换。 2.对设计论文撰写内容、格式、字数的要求； （1）.课程设计论文是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。 （2）.学生应撰写的内容为：中文摘要、目录正文、参考文献等文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。 封面、任务书、、中文摘要目录正文、参考文献 单片机原理 课程设计成绩评定表 系（部）： 自动控制工程系 班级： 测控本121 学生姓名： 潘超 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： ?年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： ?年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分 中文摘要 C8051F单片机是完全集成的混合信号系统级芯片,具有与8051兼容的高速CIP-51内核,片内集成了数据采集和控制系统中常用的模拟、数字外设及其他功能部件;内置FLASH程序存储器、内部RAM,大部分器件内部还有位于外部数据存储器空间的RAM,即XRAM。数模混合的高度集成使得该单片机系统可以方便实现数控及简单信号处理等功能。使用C8051F系列单片机设计多功能信号发生器,不仅减少了器件,简化了电路,节约了成本,更使得系统稳定节能,方便快捷地输出多种低频信号。 信号发生器是一种常用的信号源，广泛用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域，目前使用的信号发生器大部分是模拟电路组成的，体积大、可靠性差、准确度低，并且用于低频时，其RC要很大，大电阻、大电容在制造上有困难，参数准确度难以保证，漏电损耗大。本次课设中将以以C8051F020单片机为核心。用单片机来产生这些基本信号是现在教学中一种基本措施，同时又能训练同学的动手动脑能力。基于DDS原理,可以通过将定义在离散表中的一个周期函数无限扩展来得到任意完整波形,同时也可以根据波形的特点利用算法计算输出各种波形。由于使用算法输出波形运行周期短,稳定性好。因此我们使用查表法输出正弦函数，而方波、三角波以及锯齿波则是通过算法计算获得。 关键词：中文摘要 V 1 设计任务描述 2 1.1设计题目：多功能信号发生器 2 1.2设计要求 2 1.2.1 设计目的： 2 1.2.2 基本要求： 2 1.2.3发挥部分： 2 2设计思路 3 3