人教版语文八年级下册《满井游记》案例分析.ppt

本文的写法： 1．情景交融：都是景语，都是情语，汇成一首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。 2．描写突出景物特点：高柳、山水、麦田，都是典型的北国之春的特点。 语言特色 　　　游记文章，重在写景，本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描写各种景物。动静结合，高下相属，光鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是烘托了大自然的春之“喜气”。 结构图示 满 井 游 记 城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 满井春色 总起：出游——偕友而出 描写 气象 山水植物 游人 鸟鱼 总结：收获——知所未知 作记缘由：抒写物我交融之感 比喻贴切 融情入景 动静相宜 声色兼备 悠然自得 融情入景 寄托追求 春意盎然 研讨与练习 一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。 “土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神； “冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振； “麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。 感情：渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。 本文在记叙描写中。用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明 ⑴若脱笼之鹄 ⑵晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 ⑶如倩女之面贵而髻鬟之始掠也 ⑷麦田浅鬣寸许 以人比物 以物比物 以物比人 以物比物 二、本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。 （句子，用什么比喻什么，写出了什么特点，效果。） （1）“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意； （2）“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神； （3）“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，写出了麦苗刚破土而出的情景，简明而又形象。 写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，就用了拟人的修辞手法，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。 找出第二段运用拟人手法的句子？ 三、下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，取消句子独立性，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。 一室之内 郊田之外 脱笼之鹄 曝沙之鸟 倩女之靧面 髻鬟之始掠 ②表示限定关系，“以” 四海之内皆兄弟 三天之内 学校之外 ①表示修饰，“的” 惊弓之鸟 言外之意 无价之宝 ③取消句子独立性，可不译。 （现在不用） （注：“之”除了作助词，还可以作代词和动词） 中考题练习 （2008年湖南省常德市中考《湖心亭看雪》《满井游记 》） 18、解词。（4分） （1）问其姓氏，是金陵人，客此 （客： ） （2）是日,更定矣（是： ） （3）冻风时作，作则飞砂走砾（作： ） （4）而此地适与余近（适： ） 20、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 我这才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人却不知道啊。 客居 正好，恰巧 别说相公您痴，还有比您更痴的人。 这 起，刮起 中考题练习 （2008年湖南省常德市中考《湖心亭看雪》《满井游记 》） 21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。《湖心亭看雪》写出了雪后西湖之景　　 的特点； 《满井游记》则表现了满井早春 的特点。（2分） 凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃 （春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 中考题练习 （2008年湖南省常德市中考《湖心亭看雪》《满井游记 》） 22、两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分） 《湖心亭看雪》 （1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 《满井游记》 （1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游