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认识四边形(上课)案例分析.ppt

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活动二:探究四边形的特点 四边形 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册 活动一:找一找 活动任务:哪些图形是四边形? 活动步骤: 1、仔细观察图形,找出哪些是四边形?并圈出来。 2、同桌互相交流:哪些是四边形? 3、在班上交流分享 4、教师梳理。 1 1 2 12 11 8 3 10 7 14 9 4 13 5 6 找一找:把你认为是四边形的图形圈出来 活动任务:四边形有哪些特点? 活动步骤: 1、独立思考:仔细观察圈出的四边形的边和角,你发现了什么? 2、小组讨论交流四边形的共同之处,统一意见。 3.小组代表在班上交流分享。 2 12 11 8 14 5 6 四边形有什么特点? 2 12 11 8 14 5 6 下面哪些图形是四边形?(说明理由,并把话说完整) 1、四边形有( )条边,( )个角。 2、至少用( )根小棒摆一个四边形。 活动三:练一练 请根据要求完成下列各题 1、四边形有四条直的边。( ) 2、四边形有四个直角。 ( ) 3、四边形的对边相等。 ( ) 4、数学课本是四边形。 ( ) 5、课桌是四边形。 ( ) 6、黑板的面是四边形。( ) 游戏规则: 请孩子们闭上眼睛,随手从盒子里摸出一个图形,猜一猜它是不是四边形,并说明理由。 (经过的路必须是四边形!) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

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