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* * 闽侯县2007年九年级物理 实验技能考查方案 闽侯教师进修学校 李伯灯 Email: LBD3506@T 一、考查目的 1、物理学是以实验为基础的学科，实验教学和科学探究是物理课程标准的重要主题。实施物理实验考查，有利于防止教学中重讲授、轻实验的做法，促使学校加强实验室建设、加大对实验教学的投入，促使物理实验教学和科学探究活动落到实处。 2、学生在实验等探究活动中，获得科学知识、发展探究能力、培养科学精神、提高动手能力，是其它教学手段所不能替代的。实施物理实验考查，可以反映学生的物理素质，可以促进学生的发展，可以促进对学生创新能力的培养。 二、考查范围 以初中物理《课程标准》为依据，重点考查学生实验操作的基本技能，要求学生对初中阶段的主要实验仪器的使用和基本的物理实验达到“会”的要求，即能正确操作，得出正确结论。 三、考查要求 1. 能按照实验的常规步骤进行实验； 2. 能安全、规范地使用各种实验用具； 3. 能真实地记录和收集实验数据； 4. 实验结果基本正确（若结果错误明显，但能正确分析其原因亦可）。 四、考查方法 1、实验技能考查成绩评定分为合格、不合格两个等第。 2、由学校组织物理教师组建命题组，自行命制四道操作考查试题和评价原则方法，并准备所需的实验器材，制作题签（参考学生人手一份），做好备考工作。 3、实验操作考查的时间多少由命题组决定，控制在15分钟左右。 4、考生必须独立操作，不能携带课本和有关资料，不能与其他同学交流讨论。除发现所给器材有短缺或损坏等问题外，不得向监考老师提出其他有关实验操作的问题。(如需要学生进行计算，可允许学生携带计算器) 5、每个考室安排四个实验（即四个考题）。每个考室由四位老师监考，每一位教师主监考一个实验（6名学生）。即两列三行——每一间考室共24名学生。 6、实验考查的具体步骤： （1）学生在班上进行抽签，并按抽签号进入相应的考室和相应的实验操作台； （因此必须要求班主任帮忙，抽签并填好考场安排表，送交各考室） （2）监考人员向学生重申题签单上的“实验要求”和时间； （3）学生进行实验操作，并在规定的时间内完成实验操作； （4）学生操作完毕，监考教师当场进行打分，完成成绩登记工作； 注：实验考查主要从实验规范操作和实验结果两个方面进行成绩评定，重点考查实验操作技能，及良好的实验习惯。 7、对实验操作不合格的学生，监考教师应在“考查记录表”上简要记录原因，并经同考室的另一位教师确认后给出不合格的结论，两位监考同时签名。（便于日后的相互证明） 8、各学校按照要求组织实验操作考查，县教育局和进修校将组织检查监督、巡视。 五、考查时间 全县物理实验技能考查时间统一安排在2007年4月28—29日，具体时间由县教育局安排确定。 六、上交材料要求 考查结束后，各学校必须在5月11日前将物理实验技能考查的相关材料上交县教师进修学校。 需上交的材料和要求： 纸质材料：实验考查方案（含学校命制的试卷）、学生成绩汇总表、实验考查情况汇总表。 （共三种），各一式两份； 闽侯县2007年九年级物理 实验技能考查题目 (示例) 物理《课程标准》中对主要实验仪器的使用和基本的物理实验达到“会”的要求一共有9个，分解结合后可达20多个。 1、会测量温度 2、会测量固体、液体的质量（包括用天平、弹簧测力计） 3、会使用天平、量筒测量固体、液体的密度 4、会测量时间 5、会测量长度（包括像距、方形物体面积和体积）有用功等 6、会测量力的大小（包括重力、浮力、摩擦力、拉力等） 7、会用机械改变力的大小和方向 8、会连接串联、并联电路（包括改变灯的亮度、家庭模拟电路） 9、会使用电压表和电流表（包括串并联电路相关知识点） 示例1：用刻度尺测长度 （ “题签”——学生用） 实验要求：正确使用刻度尺测量细金属丝的直径，并记录测量结果。 实验器材：刻度尺一把、圆形铅笔一支、细金属丝一把。 实验完毕将器材整理好放会原处。 3、整理器材 1、把金属丝在圆铅笔上紧密缠绕若干圈（20圈以上），每圈间不重叠且不留空隙。 2、记录缠绕圈数是 圈； 3、将刻度尺的某一正刻度线与线圈一端对齐，观察另一端所对的刻度线的值； 4、记录所绕线圈的长度是 cm； 5、计算出金属丝的直径是 cm。 2、用 直尺测量细金属丝的直径 1、检查器材是否齐全。 2、观察记录刻度尺的量程是 cm ，分度值是 cm 。 1、检查器材 操 作 过 程 和 记 录 实验步骤 姓名 共6人 1分 7分 2分 班级 等级 6分及以上为合格 总分 10分