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2008年高考语用题创新题型解析 张建民 孙金华 “年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。”高考鸣金收兵后，19套高考试卷呈现在人们面前，争奇斗艳，就新题型来的，也是上人啧啧称赞，特别是语言实际运用的题目，更是异彩纷呈。我们把2008年语用题的新题呈现出来，一同分享考试的快乐。 湖北卷：点评名著，体会效果；品味诗意，拟写镜头 高考试题与教材的有效联系，一直以来都是命题进研究的课题，除了名句名篇、文学常识外，高考题目与教材紧密联系的不是太多，今年湖北卷作了一个很好的尝试，要求分析教材中描写的效果。 20．下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。 西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。 点评： 分析题干可以看出，所谓的“点评”是要求就《药》中的景物描写人效果的角度加以解说。所谓的“表达效果”是指语段在表达技巧上的特点，包括三个方面：一是表达方式，题目已经固定在景物描写上，可以分析的效果：一是结构特点，分析铺垫、烘托、照应、对比等；一是修辞，找出使用的修辞，并分析这种修辞达到的效果。 语段是《药》中对夏瑜、华小栓墓地场景的描写，第一句表现墓地的结构，特别提出“一条细路”；第二句写细路的左右坟墓的特点，左面是死刑和瘐毙的人，右面是穷人的；第三句写坟墓的多，这种多像阔人家祝寿时的馒头。从分析可以看出，这段景物描写的重点是对坟墓的描写；介绍墓地是“官地”，说明这里埋下的都是穷人（或者是死刑犯）；“层层叠叠”表现坟墓多。换句话还说，死刑犯、穷人很多；“阔人家里祝寿时个的馒头”从修辞的角度是比喻，从结构上看是对比，从意义上看是贫富的对比。作者由穷人的坟墓联想到富人的馒头，体现出那个社会的一种对比，这种对比主要体现在生死、穷富上。 参考答案：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立提示得多么深刻、多么意味深长啊！ 对古典诗歌的考查，除了在古诗文的模块外，也可以在语用题的模块进行，今年湖北卷在这个方面的尝试很有意义，试题要求为古诗写出电影分镜头脚本。 21．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。 采莲子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船游。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲妇，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花从中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三： 镜头四： 电影分镜头脚本学生接触不多，所以试题题干进行了很好的示范，如诗歌的第一句，描写的景物有船、湖，时间是秋天，动作是船动，电影分镜头脚本拟写中，先体现时间、地点，然后是主人公以及主人公的情态、动作等。由此分析，我们对第三句的分镜头描写可以先分析诗句的内容：“无端”就是没有原因的、无缘无故的，诗人用“无端”写采莲女，目的是表现女孩对小伙子的爱慕之情：“隔水”表现二者之间有一段距离，照应了第二句的“贪看”；“抛莲子”的“莲子”照应题目，说明抒情主人公的身份，“抛”表现女孩对少年的大胆追求。从分析可以看出，动作是女孩朝男孩抛莲子；如果我们想象男孩，可以同男孩的表情应该是快乐的，更多的还是心有灵犀。第四句也可以按照同样的方法分析：“遥”的意思是较远，指采莲女的女伴在较远的位置，这个词语也表现了采莲女敢抛莲子的一个原因，因为女伴离得较远，她才敢朝心仪的男孩抛莲子；“被人知”即被女伴看到，但“知”更多地表现的是自己的心思被女伴看透；“半日羞”表现采莲女被同