5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》.ppt

享受学习 奋勇争先 本节课我们以系列竞赛的方式同睿智的古人展开第二次心灵对话，对话规则： 1、全班分为四个小组，以小组为单位，根据答题情况加减相应分数。 2、题型分必答题、抢答题和抽检题。 3、比赛结束，分数最高的小组授予学习标兵组的光荣称号，该组成员每人奖励3分。 例1：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的诗句是： ， 。 例2：司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观： ， 。 请你根据自己的理解，为本单元的诗歌设计几个类似的题目。 此题为必答题，每组至少设计一个题目，设计一题加5分，设计不出扣该组2分。（准备时间2分钟） 比一比，看谁出的题目新颖、准确有创意 你理解了吗？你会做吗？ 1、《山坡羊·潼关怀古》中抒发兴亡之叹，点明主旨的句子是： ， 。 2、苏轼的《水调歌头》中“　　　，　　　”抒写了与“海上生明月，天涯共此时”相同的美好愿望。 3、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。 4、《赤壁》一诗中作者独辟蹊径，抒发感慨的句子是 ， 。 5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是 ， 。 要点三：理解实词在语言环境中的意义 1、鸢飞戾天者，望峰息心。（ 至 ） 2、又患无硕师名人与游（ 大 ） 3、 A.负势竞上 （ 凭借 ） B.负箧曳屣 （ 背 ） 4、食之不能尽其材（通“饲”，喂 ） 5、策之不以其道（名词作动词，用鞭子打） 6、录毕，走送之。（跑） 比一比，看谁出的题目新颖、准确有创意 1、天山共色 2、从流飘荡，任意东西 3、执策而临之 4、水皆缥碧 5、经纶事务者，窥谷忘反 6、无从致书以观 7、急湍甚箭 8、猛浪若奔 第 二 组（抢答） ①余立侍左右，援疑质理 ②色愈恭，礼愈至 ③俟其欣悦，则又请焉 ④至舍，四支僵劲不能动 ⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环 ⑦余则蕴袍敝衣处其间 ⑧既加冠，益慕圣贤之道 ⑨又患无硕师名人与游 ⑩尝趋百里外 要点四：理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.翻译句子。——重点句子的翻译，一般为必考。 ①负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 2.本文总领全篇的一句话是( )。 ——对课文结构和内容的理解 3 .从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？ ——对文章写作特色的把握 4.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。 ——对重点句子的理解和课文主旨的把握 文言文翻译的一般方法 人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。 翻译口诀 文言语句重直译，把握大意斟词句，　　　人名地名不必译，古义现代词语替。　　　倒装成分位置移，被动省略译规律，