南投县埔里镇大成国小一O四学年度第二学期第二次学习评量语文领域.doc

南投縣埔里鎮大成國小一(四學年度第二學期第二次學習評量六年級語文領域評量卷 _____班 座號：__姓名：寫國字或注音：每格一分、共十分 二、改錯字：(圈一分、寫一分；共二十分) 昨晚一場雷雨傾謝而下 ，大雨如暴布，雷聲像便炮聲響測雲霄。一旁班駁的牆上垂吊的籐蔓，在天空中遙晃翻滾，氣氛恐佈又陰森，赫得我們伍住耳朵，緊閉眼睛，一動也不敢動。 (　 　) (　 　) (　 　) ( 　 　) (　 　) (　 　) (　 　) (　 　) ( 　 　) (　 　) 三、選出適當的答案：每題一分、共二十分 (　　)季札掛劍一文中，「乃解其寶劍」「其」是指什麼？（①季札②徐君 ③寶劍④語助詞）。 (　　) 下列「　」中的字，哪一組讀音兩兩相同？（①「佛」教／彷「彿」②「脖」子／「勃」然大怒 ③「墳」墓／「憤」怒④「愉」快／運「輸」） (　　)下列何者意思與其他三者不同？ （①從者②從前③侍從④隨從） (　　)下列何者運用了「對偶」修辭？ （①一一離去②尚誰予乎③口弗敢言 ④謹言慎行） (　　)為使「上國」：（①較富強的國家 ②北方的國家③南方的國家④指天子） (　　)季札掛劍這一課符合孔子強調的哪一句話？（①必也正名②無信不立③君子不器④有教無類） (　　) 下列何者不是狀聲詞？（①轟隆隆②劈哩啪啦③小心翼翼④唧唧） (　　) 下列何者可以用「丰姿綽約」來形容？（①年邁的李爺爺　②身強體壯的表哥　③年輕貌美的陳阿姨　④就讀幼稚園的弟弟） (　　) 閱讀時，讀到重要的地方可以將優美的詞語、精采的句子記在便條紙上，這是哪一種筆記方式？（①標注式②摘錄式③圖表式④漫畫式）。 (　　) 永遠的蝴蝶一文中提到「愛，可能就是這樣的吧！」請問作者認為的愛是怎樣的？（①把喜愛的蝴蝶全部做成標本②真正的愛，不是捕獲或占有，而是讓所愛的對象生活得更美好③把喜愛的蝴蝶捉起來養④拍下喜愛的蝴蝶照片來欣賞）。 (　　)力所能及：（①自己的能力所能辦到的②個體能力所無法辦到的③衡量能力而行事④用步行可以達到的距離） (　　)「這兩隻水鳥真好，下雨天，有這麼多雨傘可以撐。」句中的「雨傘」指的是什麼？（①蓮蓬②翅膀③荷葉④姑婆芋的葉子）。 (　　)「拖著一身疲憊」、「蟬兒在大樹上發出『唧-唧-』的叫聲」以上兩句運用的修辭法依序為何？（①呼告、譬喻②轉化、摹寫③譬喻、對偶④摹寫、排比）。 (　　)下列何者意思與其他三者不同？ （①放下②擎起③舉起④托起）。 (　　)微風「拂過」：（①形容腳步輕盈②輕聲悄悄話③輕輕掠過、擦過④快速通過）。 (　　)不亦樂乎：（①事物發揮到極致，有底、盡興的意思「我輕輕抬一抬肩，牠沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？」上句沒有運用哪一種修辭法？（①轉化②感嘆③設問④類疊） (　　)生意「蔥蘢」：（①草木青翠茂盛的樣子②草木枯萎的樣子③景色蕭條的樣子④草木初生的樣子）。 (　　)伏案：（①全身躺在桌上②端正的坐在椅子上③蹲坐在地板上④上身傾靠在桌上）。 (　　)珍珠鳥一文中，作者從與雛鳥的互動中體會到什麼？（①信賴能創造出美好的境界②生命傳承的偉大③愛護動物的精神④鳥兒自由自在的快樂） 四、相似的畫○不同的打×：每分「兌現」承諾（　　　）「實現」夢想 「瞅」了一眼（　　　）「瞧」了一眼 迫不及待（　　　）伺機而動 口感「細膩」（　　　）觸感「粗糙」 身體「顫動」（　　　）身體「發抖」 「索性」穿上（　　　）「乾脆」穿上 五、、每格一分、共分 「泛起」「一層層」的「波浪」 ˙（ ）（ ）的（ ） 在「心中」「許下」「承諾」 ˙在（ ）（ ）（ ） 七、造句：不但…甚至… 時而…時而… 無論…總是… 八、短文練習：請選用三個四字詞，寫一段三十字以上短文。(六分) 毫無所獲／燦爛動人／謹言慎行／迫不及待／交頭接耳／神氣十足／丰姿綽約／不亦樂乎 九、閱讀測驗：每題二分、共八分 每個人都會有自己喜歡的事物，或許每個人的觀點不同，但並沒有關係，重要的是——人與人之間，應該有彼此容忍和尊重對方的看法與觀點的雅量。 如果他能從這扇門望見日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢？你聽你的鳥鳴，他看他的日出，彼此都會有等量的美的感受。人與人偶有摩擦，往往都是由於缺乏那份雅量的緣故。因此，為了減少摩擦，增進和諧，我們必須努力培養雅量。 （ 　）１「如果他能從這扇門望見日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢？」