华东师大教育技术考研复试笔试真题答案.doc

专业课笔试： （2013）谈谈你对教育技术贡献最大的人物的认识并介绍他们的贡献 国内 ：肖树滋、南国农、何克抗、李克东、桑新民、祝智庭 第四代学科带头人的特征 （1）独特的知识结构教育技术学以系统科学方法为研究的主要方法，以哲学（特别是教育哲学和技术哲学）为先导，以教育学、心理学、认知科学、信息科学、系统科学、管理科学、艺术等为基础，以学习科学、教育技术基本理论与研究方法论为核心，以教学设计、媒体技术、知识管理、绩效技术等为主体，融通中西方文化。 （2）对学科内涵的深刻理解和趋势把握能力领域发展最终的立足点和最主要的内在动力，则在于能否满足学校教育改革的需求，能否真正促进教学效率的提高和学习者学习能力的发展。（3）治学的“孤往”精神与国际化的视野不因专业一时之冷热而动摇。 必须要和国外顶尖的研究者进行对话，领悟其对教育技术理解的文化视域。（4）研究方法的多元取向新兴学科，宽广的研究领域 ，促成学科研究的繁荣。用多学科的研究方法，协同相近学科共同协作，是今后研究的必然取向。新一代的领军人物必然在方法论必须要有更开放包容的能力和鉴别力。 “媒体人”起家，逐渐形成了自己的技术观，认为技术应该成为学生学习的工具 罗伯特.瑞泽，紧靠理论技术前沿但又不盲目追风的科研精神 谈谈你对教育技术概念的理解以及对教育改革与发展的影响 （2012）阐述教育技术专业人员应该具备的专业能力，并阐述你将来该如何培养你的专业能力 教育技术在教育现代化和教育进程中的地位和作用 手段、必经之路、促进 （2011）谈谈教育技术必威体育精装版的研究热点，并谈谈你对他们的认识 信息技术与课程整合，移动学习与泛在学习，教育游戏，数字化学习，学习社区，远程教育。 有效教学的看法？如何才能实施有效教学（以教为主，以学为主各自优缺点）？有效教学应具有哪些条件 1、是引发学生的学习意向、兴趣是明确教学目标。是采用学生易于理解和接受的教学方式。个别化教育（IEP）是植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育。Jpg:采用种特殊有损压缩算法易被人眼察觉图像颜色删除从而达较大压缩比Gif：支持256色分静态和动画两种支持透明背景图像体型小网上多小动画都GIF格式Png：压缩比高于GIF支持图像透明调节图像透明度Psd: 图像处理软件Photoshop专用图像格式图像文件般较大Bmp：位图格式结构简单未经过压缩般图像文件会比较大 变革与教学矢志不渝的追求以及开放的心态 　　作为教育技术研究生而言，乔纳森的学术生涯和学术成果给予我的启示是：在学习和研究实践中，我们应当以更加宽广的学术胸怀、广阔的学术视野和扎实的相关学科学术基础，深进到的学习和教学情境与现场之中，开展教育技术学的学习和研究。唯有如此，教育技术学对人类学习和教育教学的价值才能得以体现，教育技术学的学术地位才能够得到认可，教育技术学应有的学术尊严才能得以维护。 　　除了长大的条件之外，我还强烈感受到每一位杰出人物所具有的崇高、独特的精神世界。他们固然专业背景不同，长大道路各异，但几乎每位领军人物都具有强烈的求知欲与好奇心，具有开阔的视野和开放的胸襟，具有深刻的学术批判精神和自我反思与超越精神，具有强烈的专业追求和理论与实践密切结合的创业精神、为推动本学科发展的执着和献身精神，对利用技术改进学习及推动教育变革发展的使命感和顽强拼搏精神，在各种困难和挫折眼前百折不挠的坚强意志和内在追求……这些正是他们的成功之道，也是我们最需要学习和鉴戒的宝贵财富。 　　读完后自己产生的一些感悟： 　　第一：学习，研究都需要好奇心。只有始终布满好奇心才能丰富自己的知识领域。处于信息时代，在这个知识爆炸的时代更应该布满对于新鲜事物的好奇心和尝试欲。 　　第二：Be active！做一个积极的学习者。开学这么久，我一直在抱怨，没有人管卧冬这是性格使然，失往目标，没有方向，我就需要人来管管。看来我不但错了，还错的很远！ 　　第三：多提问，勤思考！正如焦建利老师曾说过的，研究生是介于学生和研究者之间的学生，对于所接触到的知识要批判性的接收。看书或者文献，不能像扫描仪一样，而要多提问多思考。 　　第四：敏锐且宽广的视角。现在很多重要成果都是学科交叉运用所取得的。而教育技术作为一门新型的学科，且与很多学科联系紧密，因此更需要注重相关学科的交叉运用，积极的关注各科发展动态，敏锐的感知新信息。 　　第五:动手能力还是第一位的！做好最基本的，理论如何先进，如何高深，关键还要靠基础功的扎实，靠实践中的落实，否则一切都是空谈。 　　 作为一名教育技术的研究生，更应该具有开阔的思路，宽广的知识面，还要勇于接受新鲜事物，教育技术是一个年轻的专业但他却布满了活力，他的变化更新速