公差正文答案.doc

×××市高级技工学校 教 师 课 时 授 课 计 划 授课序号： 授课日期 授课班级 出缺席 课题： §3-4 公差原则（二） 本次授课目的与要求： 掌握独立原则和相关要求的概念及应用 课堂类型： 单一型 教具、挂图与参考书：零件模型、挂图、 教材《极限配合与技术测量》（第三版） 考核对象： 复习旧课要点：相关术语及定义： 体外作用尺寸 最大实体尺寸 最小实体尺寸 最大实体实效尺寸 新课难点、重点与解决措施：重点：独立原则和相关要求 难点：能够分析图样上公差要求 解决措施：1、利用模型、挂图、画图等分析讲解 2、运用举例子、启发式、互动式等各 种教学方法授课 新课提纲： §3-4 公差原则（二） 公差原则 一、独立原则 二、相关要求 一包容要求 二最大实体要求 巩固新课要点：独立原则和相关要求中包容要求及最大实体要求的定义、标 注 课外作业（复习题）：习题册 P15 一、7、8 二、5、6 三、3、7 P18五、2 任课教师： 组长审阅： 年 月 日 年 月 日 本课小结与改进措施： 相关要求中的包容要求和最大实体要求不易理解，充 分利用教具、挂图及举例，将抽象的概念形象化，具 体化，利于学生掌握。 课 时 计 划 副 页 第 1 页 共 7页 授课内容 时间分配 复习旧课要点： 体外作用尺寸 3、最小实体尺寸 DL = Dmax dL= dmin。 4、最大实体实效状态 实际要素处于最大实体状态，且其中心要素的形状或位置误差等于给出公差值时的综合极限状态。 5、最大实体实效尺寸 DMV= DM-t dMV= dM+t 新课导入： 在图样上往往既标注有尺寸公差又标注有形位公差，标注的形式和符号不同，尺寸公差和形位公差之间的关系也不同，对它们怎样规定？引出公差原则的概念。 大约10分钟 （利用启发式教学引导学生思考，共同完成上节课要点复习） 大约5分钟 课 时 计 划 副 页 第 2页 共 1 页 授课内容 时间分配 讲授新课： §3-4 公差原则（二） 公差原则：是处理尺寸和形位公差关系的规定，分为独立原则和相关要求两大类。 独立原则 1、独立原则的含义： 独立原则是指图样上给定的形位公差与尺寸公差相互独立无关，应分别满足要求公差原则。 2、独立原则的公差职能： ☆图样上标注的尺寸公差控制被测要素的局部实际尺寸，不控制本身的形位误差。 ☆标注的形位公差控制被测实际要素的形状、方向、位置的变动量，与实际尺寸无关。 ☆图样上给出的公差大多数遵守独立原则，因此，独立原则是基本公差原则。 3、独立原则的应用： 独立原则可用于各种轮廓要素和中心要素，以满足功能要求。一般用于非配合零件，或对形位公差要求严格，而尺寸公差要求较低的场合。如：印刷机滚筒，为保证印刷图、文清晰，对圆柱度公差等级要求较高，而圆柱体尺寸大小对印刷质量无影响，尺寸公差等级较低。 大约10分钟 （利用讲解手工刷墙的滚动刷子，要求刷体的直线度严格，保证刷的墙涂料均匀一致，而对滚动体的粗细没有严格要求。） 课 时 计 划 副 页 第 3 页 共 1 页 授课内容 时间分配 4、标注：在图样上对形位公差和尺寸公差分别标注，且不附