玉溪教师招聘教育理论综合知识模拟试卷.docVIP

2015年玉溪教师招聘教育理论综合知识模拟试卷答案 第1题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A 【育萃专家解析】1999年颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。 第2题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A 【育萃专家解析】素质教育促进学生全面发展，并不是促进学生专业发展。因此A项错误。 第3题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A 【育萃专家解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。 第?4?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：B 【育萃专家解析】略 第?5?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：B 【育萃专家解析】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素素质教育强调的是“发现”知讲。 第6题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 第?7?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A 【育萃专家解析】能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。 第?8?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A 【育萃专家解析】选A素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。 第?9?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C 【育萃专家解析】选C。C项是对考试的误解，考试本身并没有错，错在于应试教育中的使用者将其看做学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。 第?10?题：材料分析(本题14分) ? 第?1?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C 【育萃专家解析】略。 第?2?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C 【育萃专家解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。 第?3?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。 第?4?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C 【育萃专家解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型。 第?5?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：A 【育萃专家解析】学生是自我教育和发展的主体，在教育中处于主体地位。 第?6?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】“以人为本”的学生观倡导学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。 第?7?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：B 【育萃专家解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。在教育的过程中不能违背这个顺序。? 第?8?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】个别差异性首先表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的人“聪明早慧”，“早年得志”，有些人则“大器晚成”。 第?9?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】题干中刘老师对于学生的提问粗暴地打断并言语讽刺，严重地挫伤了学生的学习积极性。 第?10?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C 【育萃专家解析】题干的描述即为学生具有向师性的表现特征。 第?11?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：C 【育萃专家解析】创造性是学生主观能动性的最高表现。 第?12?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：B 【育萃专家解析】承认学生的独立牲也就承认了学生发展过程的多样性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。因此，承认学生的独立性是发挥学生主体性的前提条件。 第?13?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威，赫尔巴特和凯洛夫是教师中心论的代表人物。 第?14?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此在社会道德上是相互促进的关系。 第?15?题：单项选择题(本题2分)【正确答案】：D 【育萃专家解析】民主型是对师生关系最有利的类型，也是最理想的师生关系类型。 第?16?题：单项选择题