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学科 语文 二年级（1）册 备课 教师 楚亮 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 教学目标 1、知识与能力： 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： 教学重点教学难点 重点： 难点： 教学方法 朗读法 教具准备 课文插图 教学课时 2课时 教 学 过 程 导入新课： 讲授新课： 　　 布置作业： 教后修改 小 结 板 书 设 计 教 学 反 思 参考资料 签字 学科 语文 一年级（ 2）册 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 2、 教学目标 1、知识与能力： 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： 教学重点教学难点 重点： 难点： 教学方法 以读代讲，读中感悟 教具准备 生字卡片 教学课时 2课时 教 学 过 程 导入新课：　　4、写字指导。　　引导学生观察发现:本课要写的六个字，有两个人字旁的字你、们，两个绞丝旁的字红、绿，两个草字头的字花、草。教师重点指导一个，掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。 第二课时 一、感知课文；1、自由大声读课文，要求读得正确、流利。 2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句） 3、瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示图）这群小鸟在干什么呢？（他们在争论一个有趣的问题） （1）、你从哪里看出来的？齐读第二段。 （2）、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？（指名回答） 结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争论”。这群小鸟在争论什么问题？ （3）、小燕子是怎么说的？（指名用书上的话回答）小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示画面：草地绿了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。 小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。（以各种方式练读） 二、插入想象，引导探究 1、春雨真美，给大地穿上了彩色的衣服。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？（师随机板书）学生想象探究。 2、同学们，让我们睁开眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的？（学生回答后，总结：亲爱的小朋友们，我本身是无色、透明的，但能给大地带来万紫千红。） 3、有感情朗读全文。 巩固练习：春雨到底是什么颜色的?请同学们走出课堂，走进大自然，去寻找春天，用手中的画笔把它描绘出来。 布置作业：找找描写春雨的诗歌，读读背背。 教后修改 小 结 春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。 板 书 设 计 2、春雨的色彩 落 草绿了 小燕子 淋 柳枝也绿了 洒 桃花也红了 小麻雀 滴 杜鹃花也红了 落 油菜花也黄了 小黄莺 落 蒲公英也黄了 教 学 反 思 参考资料 签字 学科 语文 一年级（2 ）册 备课 教师 授课 时间 第 周 月 日 教学内容 3、邓小平爷爷植树 教学目标 1、知识与能力：1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字2、正确流利地朗读课文，。 2、过程与方法：以读代讲、读中感悟 3、情感态度与价值观：初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 教学重点教学难点 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：“颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。 教学方法 以读代讲、读中感悟 教具准备 生字卡片 教学课时 2课时 教 学 过 程 导入新课：1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。 2、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。 讲授新课：一、自主预习，认读生字 1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。 教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情