三年上几百几十加减几百几十.doc

《万以内数的加减法》（一）例3教学设计 额如小学三年二班：包亚梅 教学内容：小学数学三年级上册14页《万以内数的加减法》例3“几百几十加减几百几十” 教学目标：1、能熟练笔算几百几十加减几百几十。 2、能利用以前学过两位数计算方法探究出三位数竖式计算方法。 3、努力使学生掌握运用旧知识迁移解决新问题的方法。 教学重点：几百几十加减几百几十的笔算方法 教学难点：用知识迁移的方法解决问题 教学用具：题卡 教学过程： 一、创情引新 读书工程启动后每天我们都利用一定的时间来读书你们喜欢读书吗？你们最爱看哪些书？（学生回答） 为了让同学们读更多的书，学校今天向全校学生开放借书，可是在借书时老师遇到一个数学问题想和大家一起来解决你们愿意吗？好！下面我们就在借书中解决几百几十加几百几十这个数学问题： 二、探究新知 1、师：额如中心校图书馆，上午借出380本书，下午借出550本书。 2、师：根据以上信息你想解决哪些数学问题？ （学生提出问题板书问题） 3、师：同学们你们真爱动脑筋，提出了有价值的数学问题。我们首先来解决（一）上午和下午一共借出多少本书？你会列式计算吗？（学生说算式师板书） 4、师：大家回忆一下以前学过的知识可以用什么方法算（学生说算法）还有不同的算法吗？下面我们就一起来用自己喜欢的方法来进行计算（谁愿意来笔算横线用尺） 5、师：谁愿意说一说你根据什么算出来的？在计算中应注意什么？ 6、师：在计算中要注意相同数位对齐从各位加起，十位相加满十要向百位进一，进来的数千万不能忘加。 7、师：除了用笔算我们是怎样进行口算的？ （学生汇报：） ①38+55=93 380+550=930 ②300+500=800 80+50=130 800+130=930 ③380+500=880 880+5=930 ④380+50=430 430+500=930 …… 8、师：同学们你们真聪明,解决问题时不但办法多更要的是你们能利用学过的知识解决新问题以后我们要在学习中继续努力。 9、师：我们已经算出一共借了多少本书，思考百位上为什么不是8？ 我们再来解决第二个问题： （二）下午比上午多借出多少本书？你会列式计算吗？（学生说算式师板书）550-380= 1.自己试着独立解决。 2.大家回忆一下以前学过的知识集体验证，看谁的方法准确。 3.师：谁愿意说一说你根据什么算出来的？在计算中应注意什么？ 6、师：在计算中要注意相同数位对齐从各位减起，个位不够减时向十位借一当时，十位上不够减时想百位借一当百，借走的数千万不要算里面。 7、师：除了用笔算我们是怎样进行口算的？ （学生汇报：） ①55-38=17 550-380=930 ②550-300=250 250-80=170 ③ 550-80=470 470-300=170 8、师：同学们你们真棒，能利用学过的知识解决新问题那你们知道为什么百位上是4减3吗？ 三、巩固深化 今天老师想试一试大家是不是真正学会了知识,设计了这样几道习题： 做一做： 410+250= 970-480= 340+370= 280-160= 630+480= 450+260= 2、笔算： 230+540= 320+180= 360+240= 490-130= 240-160= 570-380= 920-860= 420+390= 3、你来当医生帮下面的习题看看病： 640 170 + 190 + 740 730 710 5、农民伯伯去年收了780千克苹果，今年收了850千克苹果，今年比去年多收了多少千克？ 四、总结归纳 这节课你学会了什么？笔算加法应注意什么？你对你自己这节课的表现满意吗？ 板书设计： 几百几十加减几百几十 额如中心校图书馆，上午借出380本书，下午借出550本书。 （1）上午和下午一共借出多少本书？ （2）下午比上午多卖出多少本书？ 380 + 550 = 930（本） 550-380=170（本） 百十个 5 5 0 - 3 8 0 1