三年级上册7《奇怪的大石头》课件.ppt

认一认： kēng kǎo qín 大坑 考察 秦岭 yù yí zhèn 流域 遗迹 震惊 认一认： 大坑 考察 秦岭 流域 遗迹 震惊 认一认： 坑 考 秦 域 遗 震 写一写： 著 藏 悄 闪 坑 卧 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 读一读，记一记： 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 文章叙述顺序： 1、李四光与同学玩捉迷藏对巨石由来产生疑问。 2、向老师、父亲请教。 3、去英国留学，逐渐明白原因。 4、回到家乡考察，取得震惊世界的研究成果。 正因为大石头这样奇怪，李四光才产生了疑问。找出他提出的问题画下来，从这些问题中可以知道他身上有哪些可贵的品质？ 李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。 “是谁把它放在那儿的呢？” “听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” “这我可说不上来了。” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。 请教老师、家长。 老师和父亲没有解决李四光的疑问，他放弃探索了吗？他又用什么办法解决疑问？ 这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。 老师和父亲没有解决李四光的疑问，他放弃探索了吗？他又用什么办法解决疑问？ 说一说： 一块大石头，引发了一个重大的研究成果，这个成果震惊了全世界。你想对李四光说什么？ * * 初读课文并完成任务： 1.自由读课文，标出自然段，读准生字，读通句子。 2.思考：课文告诉我们一件什么事？ 课文告诉我们一件什么事？ 我国著名地质学家李四光小时候（ ），（ ）没能解答他的疑问，长大后（ ）,终于弄明白了（ ）的故事。 我国著名地质学家李四光小时候（对家乡的一块巨石产生疑问），（老师和爸爸）没能解答他的疑问，长大后（通过自己多年的研究）,终于弄明白了（巨石由来）的故事。 奇怪的大石头“怪”在哪里？ 奇怪的大石头“怪”在哪里？ 这块巨石孤零零地立在草地上。 一怪： （独立） 奇怪的大石头“怪”在哪里？ 大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。 二怪： （体积庞大） 奇怪的大石头“怪”在哪里？ 李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。” 三怪：时间久 奇怪的大石头“怪”在哪里？ “是谁把它放在那儿的呢？” “听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” “这我可说不上来了。” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。 四怪：（由来说不清） 这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ “是谁把它放在那儿的呢？” “这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑(kēng)。可它为什么没卧(wò)进土里去呢？” 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？ 善于提问、善于观察、善于思考 李四光是如何思考和解决自己的疑问的？ 读第3、10自然段思考： 思考、英国学习。 后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考