三年级上综合教案.doc

大保当小学 综合 教学案 年级 三 班级 1-5 课型 新授课 课题 社会实践类——走进菜市场（一） 主备教师 任如春 上课教师 备课时间 2014/10/27 学习目标 ：通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。 重点难点 教学重点：使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。 教学难点：使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。 教学准备 导 学 过 程 一、谈话导入 师：蔬菜蕴含极其丰富的营养，是人们生活的必需品。随着经济的发展，人们生活水平不断提高，蔬菜的品种也越来越多。虽然我们天天接触蔬菜，但是对于蔬菜的种类可能了解的并不多，有些蔬菜平时见过、吃过，却不能叫出正确的名称来，对于一些形状、颜色相似的蔬菜，我们也常常混淆。 二、提出活动主题 1、进行问卷调查。 师：我们对蔬菜的认识和喜爱程度到底如何呢？让我们开展一次小调查，了解一下吧。 完成小学生“对蔬菜的认识和喜爱程度“调查问卷表。 2、在同学中展开调查，我们发现了很多问题。平时生活中，通过观察你还能提出哪些问题呢？ 3、确定研究的主题。 导 学 过 程 三、活动准备 1、制定活动方案。 选择一项自己最感兴趣的课题，进行深入研究。有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组。 与小组同学进一步讨论如何活动，形成初步的活动方案。 2、做好活动前的准备。 （1）利用课余实践，走进菜市场去观察、认识生活中常见的蔬菜。 （2）收集一些常见蔬菜的有关资料。 （3）联系访问和实际操作等事宜。 （4）根据实际需要，准备纸、笔、照相机等材料。 课外延伸 和你的同桌说一说这节课你有什么收获。 板书设计 社会实践类——走进菜市场（一） 1、提出活动主题 （1）进行问卷调查。 （2）在同学中展开调查。 （3）确定研究的主题。 2、活动准备 （1）制定活动方案。 （2）做好活动前的准备。 教后反思 大保当小学 综合 教学案 年级 三 班级 1-5 课型 新授课 课题 社会服务类——扶助困难户 主备教师 任如春 上课教师 备课时间 2014/10/27 学习目标 通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 重点难点 教学重点：热爱生活；关注生活问题，形成服务社区的意识，并且强化我们的社会责任感。 教学难点：热爱生活；关注生活问题，形成服务社区的意识，并且强化我们的社会责任感。 教学准备 导 学 过 程 一、谈话导入 师：在我们居住对社区里，有一些老人因为上了年纪，生活不能够完全自理，身边又没有子女照顾，还有一些人因为身有残疾，很多正常人非常容易做的事情，在他们做来却非常困难。虽然我们是小学生，但是我们是不是也能够为这些困难住户做一些力所能及的事情呢？ 二、提出活动主题 师：我们对生活的社区的了解程度有多少呢？我们社区有什么样的特点？如何找到困难户？我们能进行怎样的服务？ 导 学 过 程 三、活动准备 1、制定活动方案。 2、做好活动前的准备。 （1）通过去社区寻访、调查，得到社区中困难住户的基本情况。 （2）通过合理的安排，做好服务计划。 （3）准备活动所需要的工具。 课外延伸 和你的同学一起交流整个活动中遇到的问题和解决的方案以及你们的地图、计划。 板书设计 社会服务类——扶助困难户 1、提出活动主题 2、活动准备 3、活动建议 4、活动拓展 5、活动总结 教后反思 年级 三 班级 1-5 课型 新授课 课题 社会服务类——扶助困难户 主备教师 任如春 上课教师 备课时间 2014/10/27 学习目标 通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 重点难点 教学重点：热爱生活；关注生活问题，形成服务社区的意识，并且强化我们的社会责任感。 教学难点：热爱生活；关注生活问题，形成服务社区的意识，并且强化我们的社会责任感。 教学准备 导 学 过 程 四、活动建议 1、寻访社区中的困难户。 2、社区扶助活动。 3、绘制社区扶助地图。 为了更好、更合理地安排我们的社区扶助活动，我们还可以制作一张社区扶助地图。 五、活动拓展 导 学 过 程 六、活动总结 1、汇报展示。 请大家都把自己绘制的地图带到课堂上来，结合地图讲一讲你们小组在活动中都做了哪些工作。 2、收获与体会。 和你的同学一起交流整个活动中遇到的问题和解决的方案以及你们的地图、计划。 课外延伸 填写综合实践活动过程评价表 板书设计 社会服务类——扶助困难户 1、提出活动主题 2、活动准备 3、活动建议 4、活动拓展 5、活动总结 教后反