2017年高考一轮总复习课标版生物练习训练题课时跟踪训练23从杂交育种到基因工程.doc

课时跟踪训练(二十三) 一、选择题 1．下列不属于诱变育种的是(　　) A．用一定剂量的γ射线处理，引起变异而获得新性状 B．用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株 C．用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型 D．通过组织培养获得脱毒马铃薯 [解析]　通过组织培养获得脱毒马铃薯属于植物细胞工程育种，故选D。 [答案]　D 2．(2015·潍坊模拟)诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是(　　) ①结实率低，发育迟缓　②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程　③大幅度改良某些性状　④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高　⑤有利个体不多，需要大量的材料 A．①④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①②④ [答案]　B 3．下列关于生物学中常见育种方法的叙述错误的是(　　) A．在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离 B．在单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养 C．在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍 D．在诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料 [解析]　F1中的花粉无法筛选。 [答案]　B 4．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(　　) A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 [解析]　本题考查个体克隆——无性生殖。A项中，利用茎段扦插诱导生根技术不存在基因重组，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。B项中，花粉粒是减数分裂产生的，经过组织培养形成的单倍体往往比较弱小且高度不育，不能保存该种珍稀花卉的优良性状，故错误。C项中，幼芽嫁接属于无性生殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。D项中，采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养，属于无性生殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。 [答案]　B 5．现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．杂交育种可获得AAbb的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期 B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异 C．将aabb的个体人工诱变可获得aaBb的个体，则等位基因的产生来源于基因突变 D．多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质 [解析]　杂交育种可获得AAbb的个体，其变异来自F1自交产生配子过程中的基因重组，发生在减数第一次分裂后期，等位基因分离非等位基因自由组合，A项错误。单倍体育种可获得AAbb的个体，其方法是aabb的个体与AABB的个体杂交得到AaBb的个体，减数分裂得到配子Ab，经花药离体培养得到单倍体Ab，再经秋水仙素诱导得到纯合子AAbb，该变异的原理有基因重组和染色体变异，B项正确。将aabb的个体人工诱变可获得aaBb的个体，则等位基因的产生来源于基因突变，C项正确。多倍体植株的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，D项正确。 [答案]　A 6．下列关于培育生物新品种的叙述，不正确的是(　　) A．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染 B．基因工程育种的原理是基因突变 C．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限 D．多倍体育种得到的新品种结实率较低 [解析]　基因工程育种的原理是基因重组。 [答案]　B 7．(2015·南通模拟)已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒伏小麦，下列相关说法中，不正确的是(　　) A．单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理 B．杂交育种过程需要不断自交、筛选，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离 C．利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低 D．育种过程中的筛选，实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高 [解析]　育种过程中的筛选属于人工选择，并非自然选择，故选D。 [答案]　D 8．小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是(　　) A．过程①的原理是基因突变，最大的优点是育种周期短 B．过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用 C．过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限 D．过程④产生的子代中纯合子所占比例是2/3 [解析]　A项中，过程①为诱变育种，最大的优点是可提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。B项中，秋水仙素作用于有丝分