三年级下册第六单元备课已更改.doc

年级：三年级 学科：英语 主备人： 时间： Unit 6 At the zoo Part A Lets learn 第( )课时 总（ 1）课时 教学目标： 1.能够听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 2.能够听懂、会说Its so big! It has a long nose and a short tail.并能够在生活实际中运用。 二. 教学重、难点： 1.教学重点：听、说、认读几个形容词 small, big, long, short ; 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 2.教学难点：单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷 三.教学准备： 录音机、磁带、单词卡片、图片 预习要求： 1.听录音自学生词。 2.听录音，试读Lets do部分。特别注意Its so ......和It has a ...... 四、教学过程： 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2.成果展示： （1）让学生用英语形容词描述一下大象的特征。如：Its so big! It has a long nose and a short tail. （2）看图叙述对话，用英语。 3.新课展示（Presentation） （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。 4.趣味操练（Practice） （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。 5．限时作业： 补充单词，并把反义词连一连。 Sm_ll sh_rt L_ng b_g t ll 五．作业布置： 1.背熟对话 2.用所学形容词描述一下你所喜欢的小动物。 六.板书设计： Unit 6