3DMAX+VRAY效果图表现课程标准.doc

《3DMAX+VRAY效果图表现》课程标准 课程类别：专业技术课程 计划课时：96 课程学分：6 适用专业：艺术设计 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《3DMAX+VRAY效果图表现》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程通过系统学习3DMAX理论知识与技能，使学生了解三维设计基本原理，掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果以及VRAY渲染器的使用等基本设计技能，并能运用于三维景观效果图的制作中。要求学生掌握3DMAX与VRAY渲染器的基本理论、制作方法，加强3DMAX软件的操作运用，利用课余时间扩展相关知识。从而为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生的顶岗实习作前期准备。 序号 后续课程名称 需要本课程支撑的主要能力 1 园林景观设计 需要本课程提供三维效果图设计与制作能力。 2 城市景观设计 需要本课程提供三维效果图设计与表现能力。 3 主题公园空间设计 需要本课程提供三维效果图设计与表现能力。 4 小区景观设计 需要本课程提供三维效果图设计与表现能力。 （三）课程设计思路 《3DMAX+VRAY效果图表现》是艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向学生的专业技术课程，是开启他们进入园林景观设计殿堂的第一步。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础，以项目驱动的形式，由教师布置项目，学生自主操作，教师辅导，成果点评分享，以此来加深学生对3DMAX的软件性质与软件要求的认识，为后续的各项课程打下基础。 （四）课程内容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道3DMAX是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程内容的分为两个模块，一个是3DMAX基本操作，一个是效果图案例制作。在3DMAX基本操作模块，将讲授3DMAX必修的基础性内容和学习应该达到的基本要求。而效果图案例制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握三维效果图制作的基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有艺术审美与创新意识的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对景观设计人才的需求。 （二）分目标 1.知识目标 （1）知道三维软件的分类和各自的使用领域; （2）知道三维效果图在景观设计中的作用和地位； （3）知道三维效果图的基本制作操作流程和方法； （4）知道3DMAX模型制作方法以及材质灯光的设置方法； （5）知道VRAY渲染器的使用方法和技巧； （6）了解3DMAX的基本动画操作技巧。 2.学生专业能力目标 （1）具有作为园林景观设计企业助理景观设计师岗位必须的效果图制作基础知识； （2）具有正确、系统理解效果图操作流程和方法的能力； （3）具有景观效果图设计制作的能力； （4）具有简单动画设计操作的能力； （5）具有效果图项目流程把控的能力。 3.方法能力和社会能力目标 （1）具有良好的职业道德和科学的创新精神； （2）工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力； （3）具有决策能力和执行能力； （4）社会责任心和环境保护； （5）语言及文字表达能力； （6）通过自学获取新技术的能力； （7）利用网络、文献等获取信息的能力； （8）自我控制与管理能力； （9）制定工作计划的能力； （10）评估工作结果（自我、他人）的能力。 三、课程教学内容与学时安排 序号 工作任务 知识点 技能要求 学时 1 3DMAX基础知识与操作 3DMAX系统简介 3DMAX工作界面 选择对象 变换对象 文件的操作 1.通过学习系统理解3DMAX在设计行业中的应