8三打白骨精20142.doc

8.三打白骨精教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。　掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。　比较三次怒打白骨精语句的不同之处。体会孙悟空坚定、机智勇敢教学重点：　　比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定、机智勇敢　　教具准备：　多媒体课件同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的强调不同逻辑重音的读法，培养语感这节课我们就来读一个故事，来自《西游记》中一个经典的故事，谁来读课题？ 你为什么要突出一个“打”字呢？生：因为课文主要是写孙悟空如果要突出打的对象，要怎么读？（突出了白骨精。）打的不是蜘蛛精，也不是狐狸精。如果要突出打的次数，应该怎么读？（突出三次。） 请抓住“三”你读出了一个问题：板书？为什么打三次，三次是怎么打的？悟空本领这么高强为什么还要三打白骨精呢？运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。第一次斗争 1请大家读2—4小节，分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的句子，注意抓住关键词语，从可以体会到人物的性格 2.学生读课文，画句???? 3.引导学生阅读以上的内容，交流汇报。白骨精白骨精给你留下什么印象？诡计多端??? 板书：诡计多端白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 指名读（出示段落） 自言自语是怎么说？ （自己跟自己说） 那你再试一遍。 师：自言自语是跟自己说，你这样说都让别的妖精听见了。 不胜欢喜都控制不住自己的情绪了，心里头那高兴啊，那叫——不胜欢喜。 指导朗读变成了一个什么样的村姑？（美貌） PPT：却说那女儿，说不尽的眉清目，唇红齿白体似燕藏柳，声如莺啭zhuàn林。 ）齐读 师生接读说不尽的眉清目秀，那是什么样的眉毛----那是怎样的眼睛——那是怎样的体态---那时什么样的声音——这美下面藏的是——恶。 “径直”（目标明确，很不得马上把唐僧抓走） “扔下一具假尸首”（嫁祸于孙悟空） 给你留下什么印象？孙悟空给你留下什么印象？善于识破，勇敢? 板书：勇敢?孙悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒。 （出示段落指名读 唐僧给你留下什么印象？善良慈悲为怀 唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命。……这才有些相信那村姑是妖怪。 （唐僧十分善良，慈悲为怀）从哪些词语看出来的？ “责怪”“连忙扯住”（善良慈悲为怀） 5、总结学法刚才我们学习了第一打的内容，体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。想想，我们是如何来学习的？ （概括学习方法：读课文——画句子——品词语——悟性格）第二次和第三次斗争 1请同学们学习第二打，第三打的内容对照老师提供的表格注意抓住关键词语来体会人物的性格 表格： ??????人物 情节 白骨精 孙悟空 唐僧 一打 不胜欢喜摇身变作径直扔下举起…… 当头就打???? 连忙扯住 责怪??????? 二打 ??也不说话， 当头 就是一棒 惊 不由分说 非常生气 三打 ?藏、迎、笑 暗中、吩咐 抡起 ? 勇敢 2.第二打 白骨精 山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。 见到过八旬的老妇人吗？ （拄着拐杖，颤颤巍巍） 试着读一读，让我们看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。 （一步、一声分开读）指导朗读这句话中还有哪个词语引起了你的注意？“闪”唐僧 唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。” “摔”“不由分说” “一口气”为什么这么做？ 他怎么说的？（把人打死一个，又打死一个）（你无心向善，有意作恶） 真的吗？你们能分辨出这善与恶吗？ （善的是孙悟空，保护师傅，恶的是白骨精，要吃唐僧） 你看，唐僧真是（善恶不分，）孙悟空 悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。 读出什么来了？ （对师父忠心耿耿，除恶务尽，明察秋毫，果断，敢作敢为）3.第三打 从第三打你又体会到了怎样的性格孙悟空 悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。 这个“笑”你体会到了什么？ （） 从这里你有看到了一个怎样的孙悟空呢？ （聪明，机智，有恶必除，除恶必尽） 从哪些词语看出来的？“暗中”“藏”“迎”“抡”小结：真是“金猴抡起千钧棒，玉宇澄清万里埃”? 、比较三次打白骨精一共变了三次，一变村姑，这是什