三年级教案上册2012a.doc

教学内容 Unit One Hello 总课时 六 第 1 课时 教 学 目 标 1、听懂、会说 Hello./Hi, Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。　　 教学重点 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Im ...。 教学难点 自我介绍用语I’m……的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤学生的学习积极性。 教学准备 1、相关人物的面具或头饰 2、Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、相配套的录音带 教学程序 教 学 活 动 备 注 一、 热身 Warm up、 二、 新课展示、操练 Presentation/ Practice、 三、活动/操练 Activities/ Practice 四、课外活动Add- activities、 1、教师用“Hello.”问候学生。 2、辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 3、教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 4、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词边展示实物或图片边说或日常用语。 1、教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 2、教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … 3、通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … 4、 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … 5、听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容。 1、游戏：击鼓传花 2、情景表演 1、听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 2、遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 3、制作人物面具。 板书设计： Unit One Hello Hello, I’m … Hi, I’m … 教学后记： 教学内容 Unit One Hello 总课时 六 第 2 课时 教 学 目 标 1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点 Crayon ,pencil , eraser, ruler五个单词的发音 教学难点 较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教学准备 文具实物和卡片 教学程序 教 学 活 动 备 注 一、 热身/复习 Warm- up/Revision、 二、 新课展示、操练 Presentation/ Practice、 三、活动/操练 Activities/ Practice 四、 课外活动 Add-activities、 1、师生共唱英语歌曲 “Hello” 2、学生戴上自己喜欢的人物面具表演见面打招呼或自我介绍用语。 3、游戏A name train 1、教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日。爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物；拿出准备好的实物。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 2、教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。 3、游戏I have aan、???? 4、学生听录音跟读 Let’s learn 部分的单词。 1、游戏Matching game 2、小组竞赛猜词游戏 3、分小组活动练习I have a an、... 4、游戏传口令 1、听说、认读新单词crayon, pencil, eraser, ruler并能用英语介绍文具。 2、做单词卡片 板书设计：Unit One Hello I have a … crayon, pencil, eraser, ruler 教学后记： 教学