三年级数学下册教案苏教版.doc

第八课时 教学内容 教科书第14页内容。 授课时间 教学目标 通过一些具体习题的练习，使学生把数学知识应用于生活，提高学生解决实际问题的能力 教学重难点 用连除解决的实际问题。 熟练地运用所学知识解决实际问题。 教学准备 小黑板，教学挂图。 教学过程 教师活动 学生活动 备注（增删调补） 复习旧知、揭示课题 我们已经学习过了用连除来解决实际问题。今天我们就来练习这方面的内容。 练习指导、形成技能 1．完成练习二第6题。 指名学生读题，说说条件和所求问题。 2．完成练习二第7题。 出示题目，要求学生独立完成。要求学生说说每种做法的意思。 3．完成练习二第8题。 （1）72÷2÷6 （2）72÷6÷2 不提倡第一步用乘法计算，学生没有掌握除数是两位数的除法。 4．完成练习二第9题。 师：这道题的信息真多。请大家把问题读2遍，找找问题中什么地方要注意一下，把它读出来。 1题：要使商中间有0，百位一定要整除，现在这个条件已经符合，8÷4=2；十位上的数字要比除数小，所以0-3。 2题：要使商的末尾有0，首先要考虑被除数百位和十位合起来正好可以整除，百位上的数字可以从1开始依次考虑，一直到9，这样剩下2、5、8是可以的；再考虑个位上的数字，只要比3小就可以了，所以可以填02。 学生独立完成 学生独立完成，说说每一步的意义 学生交流，注意是要求每块蛋糕的价钱，而不是每盒蛋糕的价钱。 学生交流 当堂检测 完成练习册第9页。 学生独立完成 集体校对 课堂小结 通过今天这节课的练习，你有怎样的新收获？ 谈收获 。 板书设计 课后反思 第九课时 教学内容 教科书第15页内容。 复习一 授课时间 教学目标 1．计算方面：让学生把估算与笔算相结合，进一步掌握三位数除以一位数的笔算方法，提高计算的正确率。2．解决实际问题方面：通过一些具体习题的练习，使学生把数学知识应用于生活，提高学生解决实际问题的能力。 教学重难点 经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程。 理解算理，掌握正确的笔算方法。 教学准备 口算卡。 教学过程 教师活动 学生活动 备注（增删调补） 一、复习旧知、揭示课题 这节课我们来复习这第一单元的知识。想一想，在这一个单元里，你学会了哪些数学知识？ 学生讨论交流 二、练习指导、形成技能 1．口算，老师在改作业的时候，发现经常有学生错在“0”的问题上。为了减少这一错误，要加强估算意识，做题前做题后都可以用估算的方法想一想。 800÷2???????? 280÷7??????? 690÷3 ???????300÷6 320÷8???????? 500÷5?????? 440÷4? 2．题组练习： 848÷4÷2???????? 900÷2÷3?????????? 909÷3÷3 848÷8??????????900÷6????????????909÷9 可老师在批改作业的时候还会遇到学生不会判断这题。 板书：848÷4÷2 848÷8 这题你觉得可以怎么判断？（根据它们之间关系直接判断，不用计算。） 板书：120÷4 150÷5 请大家分别把两个算式的结果算出来，再比较。你发现了什么？ 你认为该决定哪个算式比较大？为什么？那如果是都有余数呢？ 学生计算，发现规律 学生交流回答 三、当堂检测 完成练习册第10页。 学生独立完成 四、课堂小结 这节课你获得了什么？谈谈你的收获。 谈收获 板书设计 课后反思 第十课时 教学内容 教科书第16页内容 复习二 授课时间 教学目标 解决实际问题方面：通过一些具体习题的练习，使学生把数学知识应用于生活，提高学生解决实际问题的能力。 教学重难点 理解题目的意思，掌握技巧。 理解算理，掌握正确的笔算方法。 教学准备 小黑板、光盘 教学过程 教师活动 学生活动 备注（增删调补） 一、复习旧知、揭示课题 本单元，我们主要学习了什么内容？今天我们继续复习这些内容。 学生回答 二、练习指导、形成技能 1.完成“复习第6题”。 买东西：大型积木132元、轨道火车408元、大型拼图116元、遥控汽车214元、遥控坦克150元。今天商店搞活动，一律按半价出售。“一律按半价出售”这句话是什么意思？ 200元，你能买到哪些玩具？怎么想的？ 指出：能买的东西的总的价钱应该是少于或等于你有的钱，超过了，那这商品就买不成了。 2. 完成“复习第7题”。