三轮备课教案之自转.doc

课题 地球的自转运动及其地理意义 备 课 标 三维目标 1.掌握地球运动自转的基本规律及其地理意义2.懂得运用地球运动的有关知识解释生活现象和分析实际问题3.掌握判读和绘画日照图的技能 重点 分析地球自转的地理意义，重点是掌握地方时和区时的计算方法，晨昏线的判读 难点 1.理解地球自转的周期：恒星日和太阳日2.理解国际日期变更线两侧时间和日期的关系 备 考 点 掌握地方时和区时的计算方法，晨昏线的判读 备 学 生 问 题 太阳日恒星日的理解较为困难 不同地点时间上的早晚理解较为困难 备 教 材 共 案 个 案 地球的自转运动 【动手画一画】在黑板上（侧视图和俯视图上）画出地球自转的方向。 【设问】你知道地球自转一周所须的时间吗？ 参照物 时间 恒星日 太阳日 演示法区别太阳日和恒星日 【演示】地球自转 【提问】地球自转时各地的角速度是否都一样？为什么？ 【归纳】除南北两极点自转的角速度为0外，其他任何地点自转角速度都一样。 【设问】为什么极点的角速度为零呢？ 【观察图1.16】各地自转的线速度是否一样呢？赤道的线速度为多少？怎么算出来的？地球自转的线速度随着纬度的升高有什么变化规律？ 举例类比：在圆形跑道上要内圈和外圈的人用同样的时间跑一周，哪个用的速度必须快？——外圈，因为外圈的圆周长，同样道理，地球在不同纬度的纬线圈的长度不同，赤道最长，向两极越来越短，因此赤道地区的线速度最快，向两极线速度渐慢，两极为0，（记住北纬60度附近的线速度大约为赤道地区线速度的1/2。） 【总结】 角速度：全球（除南北极点）都相同 线速度：随纬度的增高而递减； 地球自转的地理意义 1．昼夜更替：此处需要注意，学生容易理解为自转产生了昼夜现象，但地球不自转仍有昼夜现象，在一年中地球公转也会使某一地有一次昼夜变化，只有地球不停地自转，才会产生昼夜更替现象。①在晨昏线上各地，太阳高度为0o； ②太阳直射光线与晨昏线成90o； ③直射点A与晨昏线和极昼（夜）最小纬线圈切点B的纬度之和等于90o； 如当太阳直射在北回归线（23o26′N）时， 切点B的纬度为66o34′N。 当太阳直射在20oS时，切点B的纬度为 70oN。 2．地方时：随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地时为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时。经15度用时间区时（本区中央经线上的地方时），全世界所用的同一时间是世界时（0度经线的地方时）。区时经度每隔15度差一小时，地方时经度每隔1度差4分钟。物体水平运动的方向产生偏向地球上水平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球偏右，在南北半球偏左。赤道上经线是互相平行的，无偏向。例：观察长江入海口，其右岸（南岸）不断被冲刷，沉积的砂岛不断与北岸相连，河道不断向南弯曲。 自转对地球形状的影响地球在自转过程中，球上各质点都在绕着地轴作圆周运动。因此，就会产生惯性离心力。这种离心力随着物体距离地轴半径的增大而增大，也就是说，从赤道向两极，惯性离心力逐渐减小。使得地球由两极向赤道逐渐膨胀，长期作用使地球变成两极稍扁、赤道略鼓的椭球体形状。右图为地球某日太阳光照示意图，图中阴影部分为黑夜，其他地区为白昼，读图判断： 1．该日太阳直射点的纬度是 ，出现极夜现象的纬度范围大致是 。 2．此时，900E的区时是 月 日 时，北京时间是 时。 3．此时，赤道下晨昏线相交点的经度分别为： A．450W，1350W B．1350E，450W C．600E，1200W D．00，180 4．此时，与上海处于相同日期的经度范围为： A．900W向东至1800 B．00向东至1800 C．900W向东至900E D．00向东至900E 精典题 下图是一幅以极地为中心的地球自转示意图，完成下列问题。 （1）此图表示中心点为__________极的光照情况。 （2）此时A点是__________时，A、B、C三点中白昼最短的是__________，昼长是__________小时。 （3）A、B、C三点自转角速度由大到小的排列顺序是__________，自转线速度由大到小的排列是__________。 （4）A的地理坐标是__________，B点的日出时间是__________时。 （5）C点再转过多少千米后日落地平线以下？__________。 教 学 反 思