第一轮复习 在实践中追求和发展真理.pptVIP

考点扫描 二、 在实践中追求和发展真理 ?真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 ?认识过程 认识的反复性 认识的无限性 一、考点知识详解（真理） 一、考点知识详解（真理） 一、考点知识详解（真理） 一、考点知识详解（真理） （2010高考·福建卷39）民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵，社稷次之，君为轻。” “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。” 专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” 专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展实践，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。 【答案】①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。 一、考点知识详解（认识过程） * * 第六课复习 《求索真理的历程》 在实践中追求和发展真理 民谚：“南人不梦驼，北人不梦象” 实践决定认识 物质决定意识 辩证唯物论（物质观）： 第4和5课(物质--意识) （实践观） (真理观) （认识论）第6课 (实践----认识----真理) 第二单元 1、真理的含义 。 有用的就是真理吗？ 日常生活认识和真理是什么关系？ 多数人的意见就是真理吗？ 真理的含义和特征 .真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的正确反映。 从外延上看，认识真理；从内涵上看，真理是正确的认识 谬 误 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 内容是客观的 标准是客观的 实践是标准 1、真理的含义。 2、真 理 的 特 征 3、真理和谬误 “公说公有理，婆说婆有理”、“仁者见仁、智者见智”是对真理客观性的否定？说明对同一确定的正确认识有多个？ 真理的含义和特征 毛泽东：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。” （1）真理最基本的属性是客观性。人们对同一确定对象的正确认识只有一个。真理面前人人平等。（真理具有唯一性） 内容是客观的 标准是客观的 1、真理的含义。 2、真 理 的 特 征 3、真理和谬误 真理的含义和特征 有“放之四海而皆准”的终极真理吗？ （2）真理的条件性和具体性 经典力学（客观物体低速运动）—狭义相对论（宏观物体高速运动）—量子力学（微观粒子运动） 效率优先，兼顾公平（1993）—初次分配注重效率，再分配注重公平（2002 党的十六大）—初次分配和在分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平（2007党的十七大） （2008·江苏单科·T31·2分）三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当做任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明真理是（ ） ①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 高考链接 1、真理的含义。 2、真 （1）真理最基本的属性是客观性 理 的 特 征 3、真理和谬误 （一）真理的含义和特征 （2）真理的条件性和具体性 泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。” 真理和谬误相互区别：界限不容混淆 真理和谬误相互联系：相伴而行，相比较而存在，一定条件下相互转化 ▲小结：真理的属性原理及其方法论 世界观：