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第一轮复习 在实践中追求和发展真理.pptVIP

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第一轮复习 在实践中追求和发展真理

考点扫描 二、 在实践中追求和发展真理 ?真理 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误 ?认识过程 认识的反复性 认识的无限性 一、考点知识详解(真理) 一、考点知识详解(真理) 一、考点知识详解(真理) 一、考点知识详解(真理) (2010高考·福建卷39)民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源,对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵,社稷次之,君为轻。” “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” “生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。……夫曰共举之,则因有民而后有君,君末也,民本也。” 专家点评:传统民本思想在历史上起到一定的积极作用,但具有时代局限性,统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。” 专家点评:中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展实践,适应新的发展要求突出的,其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。 【答案】①认识受各种条件限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再至谭嗣同对民本思想的演变,直至中国共产党“以人为本”的提出,体现了认识的反复性。 一、考点知识详解(认识过程) * * 第六课复习 《求索真理的历程》 在实践中追求和发展真理 民谚:“南人不梦驼,北人不梦象” 实践决定认识 物质决定意识 辩证唯物论(物质观): 第4和5课(物质--意识) (实践观) (真理观) (认识论)第6课 (实践----认识----真理) 第二单元 1、真理的含义 。 有用的就是真理吗? 日常生活认识和真理是什么关系? 多数人的意见就是真理吗? 真理的含义和特征 .真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,人们对客观事物及其规律的正确反映。 从外延上看,认识真理;从内涵上看,真理是正确的认识 谬 误 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 内容是客观的 标准是客观的 实践是标准 1、真理的含义。 2、真 理 的 特 征 3、真理和谬误 “公说公有理,婆说婆有理”、“仁者见仁、智者见智”是对真理客观性的否定?说明对同一确定的正确认识有多个? 真理的含义和特征 毛泽东:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。” (1)真理最基本的属性是客观性。人们对同一确定对象的正确认识只有一个。真理面前人人平等。(真理具有唯一性) 内容是客观的 标准是客观的 1、真理的含义。 2、真 理 的 特 征 3、真理和谬误 真理的含义和特征 有“放之四海而皆准”的终极真理吗? (2)真理的条件性和具体性 经典力学(客观物体低速运动)—狭义相对论(宏观物体高速运动)—量子力学(微观粒子运动) 效率优先,兼顾公平(1993)—初次分配注重效率,再分配注重公平(2002 党的十六大)—初次分配和在分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平(2007党的十七大) (2008·江苏单科·T31·2分)三角形内角之和等于180°,这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里,人们一直把它当做任何条件下都适用的真理。但是,19世纪初,俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上,三角形内角之和小于180°。随后,德国数学家黎曼提出:在球形凸面上,三角形内角之和大于180°。这说明真理是( ) ①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 高考链接 1、真理的含义。 2、真 (1)真理最基本的属性是客观性 理 的 特 征 3、真理和谬误 (一)真理的含义和特征 (2)真理的条件性和具体性 泰戈尔说:“真理之川从他的错误之沟渠中流过。” 真理和谬误相互区别:界限不容混淆 真理和谬误相互联系:相伴而行,相比较而存在,一定条件下相互转化 ▲小结:真理的属性原理及其方法论 世界观:

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