富利镇九年一贯制学校艺术教育发展报告.doc

南部县富利镇九年一贯制学校 艺术教育发展2014-2015年度报告 一、基本情况 南部县富利镇九年一贯制学校现有18个教学班，学生857人，教职工74人；专职艺术教师5人（其中音乐教师3人、美术教师2人，兼职教师2人）；现有音乐、美术专用教室各2间，其它艺术活动室2间，艺术场馆1个。 在开展艺术教育活动中，我校音乐、美术器材均基本按要求达标配备。 二、主要举措和成效 （一）师资、投入及设施 1.师资配备与培养培训 学校现有音乐专职教师3人、美术专职教师2人，缺额为各1人，在现有编制紧张、不能新进音乐、美术专职教师的不利条件下，学校采取了聘请兼职教师的方式，这既解决了师资不足的问题，还培养了艺术活动的资源，做到了一举两得。学校积极加强师资队伍的培养培训，专门成立了艺术备课组（从2015年9月开始更是专门成立了艺术教研组），加强专业课程教学及活动开展的研究；艺术课程教师努力提升自我，认真学习，积极参加片区、县教研；学校还将艺术教师外出学习纳入外派教师学习通盘考虑，在过去的一年中外派两人次到先进地区先进学校观摩学习。 2.保证经费投入 学校高度重视艺术课程建设和艺术活动开展的经费投入，保证了聘请兼职教师的经费；保证了艺术节、艺术活动课选修课、艺术社团等艺术活动开展的经费；学校努力加强文化艺术氛围的营造，特别是对教学楼、行政楼、学生宿舍区域墙面艺术氛围的营造。 3.加强器材设施方面的建设 随着我校办学水平的提升，学校的发展形势要求学校不断强化办学内涵，丰富艺术教育的形式和内容，这些年，学校也一直遵循这一思路开展艺术教育和艺术活动。在过去的一年中，学校对音乐、美术专用教室及活动室的共54套破旧桌椅进行了更换，对教学用钢琴进行定期调试并进行了1次维修，对教学用多媒体集中进行了1次维护，对活动室新配备了2套多媒体设备，对1间活动室的多媒体设备进行了更新，根据教学需要及时购置材料。随着我校学生社团以及选修课、活动课的增加，场地的需求与现有量之间的矛盾凸显了出来。为解决此矛盾，一方面学校在体育馆新增加了3间排练用房，另一方面充分挖掘现有场地的潜力，尽可能利用现有场地。 （二）艺术课程建设及活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效 1.艺术课程建设 在艺术课程建设方面，按照要求开好音乐、美术课程，不断改进教学方式，增强开课的实效性；还开设了“廉政剪纸”地方艺术课程，现正积极准备寻求开设新的地方课程和校本课程；开设了艺术选修课，且纳入学校选修课体系统筹安排。 2.课外艺术活动 近些年随着我校办学水平的提升和生源素质的改善，我校学生整体文化艺术素质较高，学校抓住这一有利条件，积极开展丰富多彩的课外艺术活动。根据学校现有的条件和学生的意愿，学校共组建了合唱团等7个学生社团，充分利用学生自有资源，开展丰富多彩的课外艺术活动，整体性提升学生的文化艺术素养。每年一度的校园艺术节、 “12·9”合唱比赛、“校园歌手大赛”、大课间的社团风采展示和班级风采展示、每年的社团招新活动等活动，为我校带来了无限的生机与活力。 3. 特色发展 多年来，我校在开设文化艺术课程和开展文化艺术活动中，始终贯彻文化艺术与德育教化功能有机结合的理念，做到二者相互渗透、相得益彰，始终坚信文化艺术对于提升学生的个人素养具有不可替代的功能。正是基于上述理念及实践，经过多年的积淀、传承和发展，艺术课程和活动促进学生全面发展，已成为我校学生发展的一大特色。 4.校园文化艺术环境 学校大力加强校园文化艺术环境建设，对音乐、美术专用教室及活动室进行了重新布置，对教学楼、行政楼、学生宿舍的墙面进行了艺术氛围的美化，还通过校报、LED大屏幕、宣传展板等平台进行艺术活动氛围的营造和宣传。 （三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效 1.学生艺术素质测评 在过去一年进行的对学生艺术素质的测评中，优秀占比达25%，良好占比达59.3%，合格占比达85.5%，不合格占比为14.5%。 2.艺术教育工作自评 结合我校艺术教育发展实际，我们认为我校的艺术教育工作取得了长足进步，有力推动了学校工作的开展，有效促进了学生人文素养、艺术素养及综合素质的提升，明显改善了校园氛围，助推了学校的提质升档，故自评为优秀。 三、主要问题和改进措施 （一）主要问题 1.师资问题 现有编制紧张，不能新进音乐、美术专职教师，学校只好采取聘请兼职教师的办法，但这绝非长久之计。由于师资的不足，艺术课程的门类还有待丰富、课程的深度还有待挖掘。 2.艺术活动的专业性不够 我校开展了艺术节，形式上搭建了起来，但艺术活动的专业性还有待加强。 3.条件保障跟不上艺术教育发展的需求 我校是一所有着60多年历史的老学校，场地有限、校舍有限，随着近年来艺术活动的开展，场地硬件设施不足