影视传播学作业.docx

影视传播学期末考试论文题 目：总要学会长大院 系：海洋与大气学院 专 业： 物理海洋学 姓 名： 李兆钦 上课时间： 周四下午56节 电 话：分 数：________________总要学会长大影片相关知识：中文片名：玩具总动员3英文片名：Toy Story 3导 演：李·昂克里奇(Lee Unkrich)配音演员：（列举三个）角色配音胡迪Woody 汤姆·汉克斯, 张卫健, 童自荣, 庾澄庆巴斯光年Buzz Lightyear蒂姆·艾伦, 刘青云, 程玉珠, 吴大为翠丝Jessie琼·库萨克, 容祖儿, 杨梦露, 刘小芸上映时间：影片于2010年6月18日在美国公映国 别：美国获 奖：（如下表）年份名称种类类型得奖者2011年奥斯卡金像奖获奖最佳长片动画李·昂克里奇最佳原创动画兰迪·纽曼提名最佳音效剪接汤姆·迈尔斯、迈克尔·西尔弗斯最佳改编剧本迈克尔·阿恩特最佳影片达拉·安德森2011年美国金球奖获奖最佳动画片李·昂克里奇2011年英国电影学院奖获奖最佳动画片李·昂克里奇提名最佳编剧迈克尔·阿恩特最佳视觉效果汤姆·迈尔斯2011年美国电影学会奖获奖最佳影片达拉·安德森一、影片主题剧情简介：玩具们的主人安迪17岁了，马上即将迎来他自己人生中的一个重要阶段——大学。同时，这个变故对于他的玩具们来说也意义重大，也许这将改变他们所有人的命运。正当伍迪和巴斯光年他们为未来担忧的时候，安迪决定仍然保留他所有的玩具，并且带着伍迪一起去大学，将剩下的放入阁楼。但是，安迪的母亲却无意中将打包了玩具的箱子扔进了垃圾堆。当玩具们意识到自己置身于垃圾中时，他们都以为是安迪抛弃了他们。杰西这时号召大家掌控自己的命运，开始新的生活。于是玩具们跳进了一个前往日托幼儿园的箱子。与此同时，伍迪作为唯一一个安迪的“亲随”并没有被放入箱子中。当他意识到大家不见了之后，便开始了他自己的拯救行动。但是不幸的是，最后他自己也被困在了箱子中。玩具们来到幼儿园里，不懂事的孩子们迫不及待地将他们的小脏手伸向这些新来的玩具们，受尽折磨的玩具们想换个地方，却发现他们在幼儿园其实毫无人身自由一只草莓味的玩具“大熊”控制着幼儿园玩具们的命运。离开的胡迪辗转到了邦尼家，从邦尼的玩具口中得知伙伴们的危险处境后决定与他们一起离开幼儿园，回到安迪的身边。他们万众一心，开始酝酿一个伟大的逃跑计划。当然，他们将面临的是一次惊险无比的大冒险。逃离后的玩具们回到了安迪的家中，但是伍迪却发现，原来他其实更想和玩具伙伴们在一起，而不是自己随安迪进入大学，其他伙伴被放入阁楼，于是安迪思虑再三将玩具全部送给了邦尼，上演了一处离别的戏份。结合玩具总动员前两部来看玩具总动员3反映的主题：《玩具总动员》 系列电影的故事内涵呈现出一种越来越丰厚的趋势。 《玩具总动员 1》 讲述胡迪和巴斯是如何化敌为友, 共同用智慧和勇气战胜了重重困难最终回家的故事, 以一场意外的走失危机为线索向人们展示了友谊、 信任的伟大力量;《玩具总动员2》 则通过多条线索表达了“从危机下的自我拯救到迷惑中的自我重塑”的故事主题。《玩具总动员3》 承续了前两部有关“回家”和“友谊”等内容,但故事容量明显增强了,所表达的情感更加丰富了,因而生发出了更多的意义。《玩具总动员3》有四条线索，故事以小主人安迪和玩具们在一起快乐生活的录像回放开始, 告诉我们已经17岁的他三天后就要投入到大学的生活中去, 需要把自己的房间让给妹妹, 面对满箱子曾经朝夕相处的玩具,不得不痛苦地选择如何来处理这些曾经带给他无数快乐的伙伴们……另一方面, 玩具们此时也开始选择未来的生活, 因为安迪母亲的介入,玩具们被捐赠给了幼儿园, 这个表面上光鲜亮丽的日托幼儿园实际上却是一个牢笼。大熊统治着这里, 不服从管束的“异己分子”会被定期羁押,一场惊心动魄的卡通版 《越狱》上演了……这两方面的故事构成了影片故事的主线,另外两条辅助线索则是大熊的故事和女孩邦妮的故事。通过这四条线索的交织,《玩具总动员3》向观众们投放了放弃与坚持、忠诚与背叛、理解与误解、信任与怀疑、反抗与屈服、正义与邪恶等众多的意义。还能解读出关于环保主义与低碳生活等的意义。 二、影片分析从这部影片中，我们能够很明显地体会其中蕴含的情感，包括安迪和玩具之间的友谊、玩具与玩具之间的友谊还有玩具与玩具间的爱情，这些情感非常容易引发我们的共鸣，接下来就详细介绍下从影片中体会到的这三种情感。（一）安迪与玩具的友谊围绕着友谊与爱情的情感主题, 《玩具总动员3》 进行了多角度的演绎。 首先, 先说一下小主人安迪与玩具们的友谊。《玩具总动员3》 没有正面去表现童年的美好, 而是将安迪的 “成长”作为影片故事的大背景, 选择了他即将 “读大学”的时间节点作为影片故事叙述起点,因此告别童年与回忆