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高三生物复习循环练习（六） 第一练：植物激素调节 1．下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是(　　) A．光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动 B．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节 C．在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用 D．植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 2．(2014·石家庄二模)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　) A．甲、乙、丙可能皆为非蛋白质的小分子有机物 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C．NAA引起染色体变异形成无子果实 D．甲、乙之间具有拮抗作用 3．(2015·武汉调研)植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断，四个根尖可能向左弯曲生长的是(　　) 4.(2015·浙江六校联考)大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层，如右图所示。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解储藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点，需做的实验是 A．向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 B．向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 C．向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 D．向去除胚和糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发 5．生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示，请回答下列问题： (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的________功能。 (2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋以________的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。 (3)此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起________酶催化mRNA的合成。 (4)生长素促进根系生长时具有最适宜浓度，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制根的伸长，这说明生长素的作用具有________。 (5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。 步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。 步骤2：给予甲组____________________(光照)，给予乙组________________________________(光照)。 步骤3：观察两组幼苗的________，并测量____________________________的含量。 预测实验结果及结论：_______________________________________________________。 第二练：种群的特征和数量变化 1．(2015·豫南九校联考)下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将M只鹿标记后释放，在重捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n)÷m只 2．(2015·潍坊联考)调查法是生态学常用的研究方法，下列有关叙述正确的是(　　) A．调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法 B．样方法只适用于调查植物种群的密度 C．用标志重捕法调查时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际值偏小 D．调查培养液中酵母菌种群数量变化时，将样液滴入血细胞计数板后盖上盖玻片，再用显微镜观察 3．(2015·郑州模拟)下图表示某生态系统中松线小卷蛾种群的周期性数量波动与一种病毒感染率之间的相互关系，相关叙述错误的是(　　) A．甲曲线表示松线小卷蛾种群大小，乙曲线表示病毒感染率 B．甲曲线bc段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．松线小卷