世界地理教材解析.doc

世界地理教材探析 人民教育出版社地理室 周盈科 俄罗斯长期以来对地理教育一直非常重视，从小学到高中形成了一套比较完整的地理教学体系，其地理教材版本多样，内容丰富。本文以俄罗斯ДРОФА出版社2002年出版的七年级地理教材《ГЕОГРАФИЯ：НАШ　ДОМ－ЗЕМЛЯ》（我们的家──地球）为例，对俄罗斯中学地理教材进行初步的探析。 一、严谨完整的教材结构体系 俄罗斯七年级地理教材《ГЕОГРАФИЯ：НАШ　ДОМ－ЗЕМЛЯ》主要介绍了地球各大洲的自然地理概况，在此背景下也讲述了居民和国家的特点，将一些国家作为范例，介绍了它们自然环境各要素的特点、居民和经济情况。 教材中没有相当于我国大多数中学地理教材中的章和节，该教材共分四大部分：绪论、地球──独一无二的星球、大洲和大洋、地球──我们的家。这四大部分下又细分出几大块内容，每个内容再具体细化成一个个“知识点”，其具体结构如下所示： 绪论 1．地图－地理知识的特殊源泉1．1? 各种不同类型的地图1．2　人类是怎样发现世界的 地球──独一无二的星球 地球的岩石圈2．岩石围3．地形 大气圈与地球的气候4．大气圈的性质和作用5．气候类型的多样性6．地球上的气候 水圈　世界的海洋7．世界的海洋－水围的主体部分8．世界海洋的洋流9．海洋与我们的生活环境 地理环境10．地理环境的结构和性质11．自然综合体12．地理地带性 地球──人类的星球 13．人类在地球上的分布13．1　世界的宗教　世界的国家 大洲和大洋 非洲14．地理位置　研究历史 非洲的自然概况15．地形16．气候17．河湖18．自然带　热带雨林　萨瓦纳19．撒哈拉大沙漠　人类活动对自然环境的影响 非洲的民族和国家20．人口和政治地图21．北非国家阿尔及利亚21．1　中非国家　苏丹21．2　东非国家　肯尼亚22．南非国家　南非共和国 澳大利亚和大洋洲23．地理位置　发现和研究的历史　地形和矿产资源24．气候　河湖　有机界　自然带25．澳大利亚联邦26．大洋洲南美洲27．地理位置　发现和研究的历史 南美洲的自然概况28．地形29．气候　河湖30．自然带　人类活动对自然环境的影响 南美洲的居民和国家31．人口和政治地图32．大陆东部的国家　巴西　阿根廷33．安第斯山国家　秘鲁 海洋34．太平洋和印度洋35．大西洋 极地地区36．南极洲地理位置　发现和研究的历史37．南极洲的自然概况38．北冰洋 北美洲39．地理位置　发现和研究的历史 北美洲的自然概况40．地形41．气候　河湖42．自然带　人类活动对自然环境的影响 北美洲的居民和国家43．人口和政治地图44．大陆北部和中部地区的国家　加拿大45．美利坚合众国45．1? 中美国家　墨西哥 欧亚大陆46．地理位置 欧亚大陆的自然概况47．地形48．气候49．河湖50．自然带 欧亚大陆的居民和国家51．人口和政治地图52．北欧国家53．西欧国家英国54．法国55．德国56．东欧国家56．1　巴尔干国家56．2　白俄罗斯56．3　乌克兰　摩尔多瓦57．南欧国家　意大利58．亚洲西南部国家58．1　南高加索地区的国家58．2　中亚国家59．东亚国家　中国60．日本61．南亚国家　印度62．东南亚国家　印度尼西亚 地球──我们的家 63．地理环境的特点64．自然环境和人类社会的相互影响 附录专有名词和概念索引地理发展史中重要的事件地理目标的评定计划复习题 俄罗斯七年级世界地理教材遵循着传统的“总论－分论”的结构体系，先介绍了地球上各圈层的基本知识，在此基础上分大洲介绍了各洲的概况，然后再选取典型的国家做重点介绍，在介绍大洲时一般先介绍该大洲的地理位置和研究发现的历史，然后介绍该大洲的自然状况，包括地形、气候、河湖、自然带等方面的内容，最后将该大洲分为几个大的区域，在其中选择一两个有代表性的国家进行详细的介绍。对国家的介绍也遵循着先自然状况再到民族、经济和社会情况，最后介绍该国的首都和较大的城市。这样的结构安排充分体现了俄罗斯严谨完整的教学体系，使学生能比较完整系统地掌握世界自然和人文地理概况。 二、独具特色的内容选择 1．重视对全球问题的关注 俄罗斯教材思想性强，注重对全球问题的介绍以及环境意识、全球意识和可持续发展思想的培养。教材中的很多内容都或多或少地渗透了这些问题，有的是专门的一节内容，如最后的一节──“自然环境和人类社会的相互影响”；有的只是简单的几句话，如介绍“日本”时提到了“日本沿河和沿海的很多地方都受到了工业废水和废渣的污染。特别是人口数占到全国4／5的本洲岛的太平洋沿岸地区污染更加严重”；有的是课文中的一部分，如介绍非洲时，在“人