业州镇鹞子坪小学学校文化建设方案.doc

业州镇鹞子坪小学学校文化建设方案 一、指导思想 学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是催生师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我们特制定《鹞子坪小学学校文化建设方案》。 二、总体目标 1、以精神文化引领人。通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，打造学校管理文化、学校环境文化、学校活动文化和学校课程文化，塑造鹞子坪小学良好的学校、教师、学生、家长新形象。 2、以物质文化影响人。通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。 3、以管理文化激励人。通过管理文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。 三、实施原则 1、以人为本的原则：高度重视人在学校文化建设中的作用，学生和教师均是学校文化建设的主体，他们既是学校文化建设的设计者、组织者，又是学校文化建设的参与者和实践者。 2、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，涉及到学校的方方面面，要统筹兼顾，保证学校文化建设协调发展。 4、个性化原则：学校文化建设既要体现时代精神，体现学校办学理念，又要因地制宜、因校制宜，体现办学特色。 5、促进发展原则：促进发展是现代学校文化建设的根本目标。促进学生的素质发展，促进教师的发展，促进学校的发展，使学校“成为学生和老师最向往的地方”。　 四、学校发展背景 建始县业州镇鹞子坪小学创办于1974年，位于县城东方向4千米处，这里环境优美，交通便利，学校临繁华而不喧闹，处寂静而不偏远，是个读书施教的理想之地。学校占地2805平方米，共6个教学班，教师15人，本科学历1人，专科学历7人；中高级教师8人。学生111人，建筑面积1171平方米，设施齐全，师资力量雄厚。学校主要服务于鹞子坪村、羊茆头村、王河坡村及周边柏蜡等地的少年儿童，服务半径10公里。多年来，学校狠抓教育教学，在管理中求真务实，学生成绩优秀，得到各级领导及村民的一致好评。 我们本着继承与创新的原则，在传承学校办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要和学校的发展目标出发，积极转变思想观念，将在办学条件标准化，育人环境的优良化、学校管理规范化，教学手段现代化等方面进行有益探索，并着重在文化治校、文化强校方面进行深入的研究和实践，从精神文化、管理文化、环境文化、活动文化和学校课程文化等方面入手，打造学校文化，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续发展。 五、学校文化内容 （一）、学校精神文化 学校精神文化是学校文化的核心，也是学校文化的最高层次。精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。 办学理念： 给农村孩子一个梦想，他们会变得很优秀。 校风：勤奋、求实、进取、创新 勤奋——认认真真，努力干好每一件事情，不怕吃苦，精神振作。 求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。管理和教学都是一门科学，来不得半点虚伪，必须实事求是。我们要求领导与教师必须做到工作踏踏实实，功底扎扎实实，做人老老实实。 进取——奋勇前进，矢志进取。体现为一种执着追求的精神，工作中在不断进取，在成长中永不满足，不断追求创新与自我超越，为成功人生打下坚实的基础。 创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。 （二）学校管理文化 1、修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的比较规范、高效的组织管理系统和制度体系，编印《鹞子坪小学管理制度汇编》。从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理，向着管理的最高境界——“无为而治”而不懈努力。 2、在管理中坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境。 （三）学校环境文化 1、校园整体坏境的绿化、美化、人文化。以义务教育均衡发展为契机，进行全面文化氛围的营造。包括走廊、教室、办公室、学生食堂的文化布置等，努力打造花园式校园，力争突出乡村理想教育特色，意在不断激励全体教职工树立理想、执着追求，奋发向上工作热情