有机推断题训练.doc

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 杨倩宜 学校 7 中 年级 高三 次数 第 3 次 科目 化学 教师 龚淼森 日期 2016/4/10 时段 19：00-21:00 课题 有机推断题训练 教学重点 有机物的官能团与性质的对应关系，官能团的引入和消去，根据物质性质进行物质推断，同分异构体概念 教学难点 有机推断题突破口和相关推断技巧，所学有机化合物性质的应用 教学目标 掌握高考有机推断题的解题技巧，熟悉此类题目的主要解法，能够灵活应用所学的有机化合物的知识 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 温故知新 上次课作业检查及讲解 二、查漏补缺 1、烃和烃的衍生物之间的转化关系 2、官能团的引入 3、官能团的消去 4、有机推断突破口 三、培优提高 历年广东高考有机推断题训练 四、课堂总结 五、课后作业 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 有机推断题训练 知识回顾 (1)能使溴水褪色或变色的物质及有关化学反应原理分别为： ①烯烃、炔烃、二烯烃等不饱和烃类反应，使溴水褪色 ②与苯酚反应生成白色沉淀 (浓溴水)③与醛类等有醛基的物质反应，使溴水褪色 CH3CHO+Br2+H2O=CH3COOH+2HBr ④与苯、甲苯、四氯化碳等有机溶液混合振荡，因萃取作用使溴水褪色，有机溶剂溶解溴呈橙色(或棕红色)。 ⑤与碱性溶液(如NaOH溶液、Na2CO3溶液等)反应，使溴水褪色。 Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O??? (或3Br2+6NaOH=5NaBr+NaBrO3+3H2O) Br2+Na2CO3=NaBr+NaBrO+CO2 ⑥与较强的无机还原剂(如H2S、SO2、KI和FeSO4等)发生反应，使溴水褪色。 Br2+H2S=2HBr+S↓(浅黄色沉淀) Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4 3Br2+6FeSO4=2Fe2(SO4)3+2FeBr3 Br2+2KI=2KBr+I2(溶液变为棕色) (2)能使高锰酸钾溶液褪色的物质及有关化学反应原理分别为： ①与烯烃、炔烃、二烯烃等不饱和烃类反应，使高锰酸钾溶液褪色；与苯的同系物(甲苯、乙苯、二甲苯等)反应，使酸性高锰酸钾溶液褪色。 ②与苯酚发生氧化还原反应，使高锰酸钾溶液褪色 ③与醛类等有醛基的有机物发生氧化还原反应，使高锰酸钾溶液褪色 ④与具有还原性的无机还原剂(如H2S、SO2、FeSO4、KI、HCl等)反应，使高锰酸钾溶液褪色。 (3)归纳“既使高锰酸钾溶液褪色，又使溴水褪色的物质”包括： 既能使酸性高锰酸钾溶液褪色，又能使溴水褪色的物质包括分子结构中有C=C双键、C≡叁键、醛基(—CHO)的有机物；苯酚和无机还原剂。苯的同系物只能使其中的酸性高锰酸钾溶液褪色；有机萃取剂只能使其中的溴水褪色。 一、烃和烃的衍生物之间的转化关系： 二、官能团的引入： １、引入－OH的方法： 卤代烃的水解、酯的水解、醛酮羰基加氢、碳碳双键加氢、葡萄糖的发酵。 ２、引入－X的方法： 烷烃取代、碳碳双键叁键与HX、X2的加成、芳香烃的取代。 3、引入碳碳不饱和键的方法： 卤代烃的消去、醇的消去。 4、引入-COOH的方法： 醛的氧化、酯的水解。 三、官能团消除： 1、加成消除不饱和键。 2、消去、氧化、酯化消除羟基。 3、加成、氧化消去醛基。 四、有机推断突破口 1、【有机物官能团性质】 ①能使溴水褪色的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”或“—CHO”。 ②能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有“—C＝C—”或“—C≡C—”、“—CHO”或为“苯的同系物”。 ③能发生加成反应的有机物通常含有“—C＝C—”、“—C≡C—”、“—CHO”或“苯环”，其中“—CHO”和“苯环”只能与H2发生加成反应。 ④能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有“—CHO”。 ⑤能与钠反应放出H2的有机物必含有“—OH”、“—COOH”。 ⑥能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊试液变红的有机物中必含有-COOH。 ⑦能发生消去反应的有机物为醇或卤代烃。 ⑧能发生水解反应的有机物为卤代烃、酯、糖或蛋白质。 ⑨遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有酚羟