板块运动教学设计.doc

【板块运动教学活动设计教案(含详细旁白稿)】 单元编号 3-3-2-2 单元名称 板块运动 对应课纲 3-3-2板块运动 预计教学时间 53 分钟 教学模式 具体概念、观察与反思、验证与评量 单元内容简介 学习目标 知道板块的基本概念。 知道其与地壳变动的关系。 课程内容 引起动机：以3D来说明板块运动，将地球现知的七大板块以立体方式呈现其相对移动，当中在板块边界可加一些火山喷发或地震现象的发生，让学生先有板块的具体观念。 课程内容 利用动画或简报解释板块构造学说。 板块的基本概念。 用动画将每一个板块边界分述其类型及特性，包含动力机制、断层类型、震源深度及实例等…，动画中并可穿插BCE（另外拉出对话框）加以详述。 学习评量 提供一些相关软件(国外可转中文化，如：SeismicEruptionSetup.exe)，并示范其中一类型实际例子，让学生透过操作反馈另ㄧ种类型的实际例子的板块剖面。 由3课程内容的(3)设计动画的翻牌游戏，一方面可将教学内容融入交互式的游戏中，另一方面可以提高学生学习的乐趣并将本单元所学的汇整概念。 教学活动设计 教学流程、教学内容 时间 教学元件 旁白稿 参考资料 【具体概念】 引起动机：以3D动画来说明板块运动，依三种代表性的板块界线以立体方式来呈现其相对移动，并强调板块运动会造山或盆地，改变地形气候；形成火山，才有矿藏；以引起学生的学习动机与兴趣。 实体教学 4分 编号 3-3-2-2-a《板块构造》动画 固态的地球外层是一个坚硬的外壳，但分裂成大大小小不等的板块，浮在软流圈之上，随着软流圈的热对流带动，上头的刚性板块也跟着运动，就象是百货公司的电扶梯一样，人站在上头不动，就可被移动的电扶梯带上载下的。全球总共分为七个主要的大板块跟二十几个小板块，台湾所处的位置就在欧亚板块与菲律宾板块的交界，其中欧亚板块正是全球数一数二的大板块，而菲律宾则是在太平洋边边的小板块。 3-3-2-2-a.doc 【3-3-2-2板块运动】复旦王贞琇老师-板块边界、岩浆活动与地震的关系.ppt 设计理念 引起动机：以简报来说明板块运动，依三种代表性的板块界线以立体方式来呈现其相对移动，并强调板块运动会造山或盆地，改变地形气候；形成火山，才有矿藏；以引起学生的学习动机与兴趣。 元件设计 1分 设计要求 需强调板块运动会造山或盆地，改变地形气候；形成火山，才有矿藏；以引起学生的学习动机与兴趣。 【观察与反思】 板块的基本概念与定义 以简报简单从性质差异说明板块的分类。 用简报将每一个板块边界分述其类型及特性，包含应力机制、断层类型、震源深度及实例等…，动画中并可穿插BCE（另外拉出对话框）加以详述。 实体教学 3分 编号 3-3-2-2-b《何谓板块？》简报 其实，板块就是浮在软流圈之上的岩石圈，随着软流圈的热对流作用被带动，因为相较于软流圈是较硬、较脆而分裂成十几个板块，同学可以把板块看成固态地球最外层的坚硬外壳，它们彼此也会随着软流圈带动产生相对运动，又称为板块运动。板块的相对运动造成地球上各种地形地貌景观的产生，也在每个板块边界上常发生地震及火山等自然现象。 【3-3-2-2板块运动】复旦王贞琇老师-板块边界、岩浆活动与地震的关系.ppt 设计理念 板块的基本概念与定义 元件设计 1分 设计要求 实体教学 7分 编号 3-3-2-2-c《板块的种类》简报 两两板块互相嵌合随软流圈热对流的带动，往不同方向运动可分为三种运动方式的型态： 张裂型：两侧板块因下方岩浆向上涌出，受到张力被推开而背向运动愈离愈远，涌出的岩浆冷却生成新的地壳。更因处在拉力机制的张裂区，多产生正断层，震源深度也多浅源为主，如大西洋中洋脊、东非裂谷及冰岛裂谷。 聚合型：两侧板块因逐渐靠近、碰撞，产生巨大的挤压力量使得密度较大的板块下沉到密度较小的板块之下，造成隐没带，也形成如海沟、火山岛弧、褶皱山脉等地形景观，常见逆断层及浅、中、深的地震都有，如喜马拉雅山、马里亚纳海沟等。 错动型：两侧板块沿水平方向反相错移开来，产生转型断层。与前两类型不同，没有新板块诞生也没有旧的板块消失，如美国加州圣安德列斯断层。 【3-3-2-2板块运动】复旦王贞琇老师-板块边界、岩浆活动与地震的关系.ppt 设计理念 以简报简单从性质差异说明板块的分类。 元件设计 2分 设计要求 实体教学 13分 编号 3-3-2-2-d《板块特性的统整》简报 我们更进一步来整理各个板块边界上，地质特征、应力机制、断层类型、震源深度、岩浆种类及实际例子的说明： 张裂型板块边界：两侧板块因下方岩浆向上涌出，受到张力被推开而背向运动愈