中国人失掉自信力1.ppt

中国人失掉自信力了吗 鲁 迅 自信力 　自信力，是对自己充满信心，遇事不乱，处事不惊，有一种从容平静的心境。 　自信力是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。  　　自信力是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。  　　自信力是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。  　　自信和力量是成正比的。人生需要进取的力量，也只有具备足够进取力量的人生，才是激昂向上的人生。自信就是这种力量的沃土。面积广大的自信蕴育着厚重茂盛的力量。果能如此，这无疑是我们的一种无可比拟的幸福。  　　伴随自信同时出现的，常常是一些可贵的情感和品质。可以说，对于每个人，这些情感和品质如同自信一样是同等重要的。譬如对生活的热爱、对高尚的渴望、对社会的无私奉献和对真理的无止无休的追求。  教学目标 1、回忆鲁迅， 了解驳论相关知识， 了解时代背景。 2、预习课文，解决生字词。 3、理清文章的写作思路， 理解课文的基本内容。 自学指导一： 1、回忆鲁迅的相关知识，指名学生提问。 2、参考相关资料，掌握杂文及驳论文体裁的相关常识。 3、结合手头资料，了解相关时代背景。 杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。 特点 1、篇幅短小，取材广泛。 2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。 （像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路） 3、冷嘲热讽、幽默风趣。 4、说理生动、议论生动。 驳论文知识简介 1、驳论文：就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的观点和主张，侧重于驳论的议论文。 2、议论文的论证方式：立论和驳论两种。 3、批驳的方法：直接批驳和间接批驳。 直接批驳：驳论点、驳论据和驳论证。 间接批驳：驳立相结合。 4、驳论文的一般论证思路 先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对 敌论采取直接或间接的方式批驳。 自学指导二 听课文录音，划出重点字词句，并查字典解决生字词。 给下列蓝色的字注音，并了解词义。 自学指导三 请同学们再次默读课文，借助手中资料，理清课文结构。 这篇文章可分为三个部分，层次清楚，重点突出。段与段之间衔接紧密，过渡自然。 自学指导四 速读课文，思考： 1. 对方的错误观点是什么？作者为什么认为它是错误的？作者正面提出的观点是什么？依据是什么？ 2、诵读1---5段，讨论探究。（小组合作讨论） 作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要再承认对方说的都是事实？ 参考答案： 首先承认对方说的事实，但通过分析事实，发现对方要说的其实不是自信力的问题，否认对方的观点。这是驳论的一种形式----指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。 3、品读课文6---8段，小组讨论探究。 （1）作者是如何立论的，请简述作者的思路。 （2）“中国的脊梁”是指什么人？为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道？ 参考答案： （1）第6段承上启下，正面立论：“我们有并不失掉自信力的中国人在”，7、8段热情歌颂从古到今有自信力的“中国的脊梁”，从而驳倒对方，这是间接批驳。 （2）“中国的脊梁”是指踏踏实实地为民族进步而奋斗的人们，他们代表着广大民众的利益。 他们的牺牲不能为大家所知道，原因有三个： 1.他们在追求自由、理想和民族解放的过程中，总是被统治阶级镇压、暗杀，他们的精神不能被很好地宣传彰显； 2.由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过‘人’的价值，至多不过是奴隶“（《灯下漫笔》），许多事情自然无权知道真相； 3.近代以来的许多社会变革缺乏对广大民众的宣传发动，对于为他们的自由、尊严而牺牲的先驱者，他们大多表现出”看客“的心态。 4、学生齐读第9段，思考以下问题。 “自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”这一句话中，“状元宰相”“地底下”分别指什么？ 参考答案： 1.“状元宰相”指统治阶级的御用文人. 2.“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。 把“状元宰相”“地底下”相对比，可以看出鲁迅的民本思想。 强化应用练 1、下列各组词语中加划线的字注音全对的一组是（ ） A、玄虚（xū）诓骗（