版式设计教案模版.doc

学院 教 案 学年学期：2016-2017学年第一学期 课程名称： 版式设计 授课班级：15广告设计1班 教师姓名： XXX XXXXXXXXX学院 课 时 授 课 计 划 一、授课时间： 2017 年 3 月 3 日 5、6 节。 二、授课课题： 字体设计概述 三、教学目的要求： 1．掌握文字的发展历史。 2．认识文字的诞生与发展 四、教学重点难点： 领会文字之间能够流露出什么样的的情感。 五、课型、教学方法 理论+机房实践课 讲授法、演示法、实操法 六、教学用具： 多媒体机房 七、教学过程：（含复习提问、教学内容要点板书提纲、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）。 新课导入： 字体设计 背景介绍： 丰富的想象和创意来自于设计师情感的融入，拉丁字母的情感设计从何而来？身兼教育家和设计师的莫迪墨·里奇（Mortimer Leach）曾经在1963年时说过：“符合设计的字体可以描绘多种情感和心境，如坚定、力量、激进或过去的时代??设计师应该始终关注字体样式的用途而不应该只去关心哪些是当前流行的，这不是为反映迟钝的人提的建议??有许多可以使用的字体正等着被重新应用”。我们可以在传统的经典字体里面发现新的创意思路，使作品有着根源的支撑，经得起时间的推敲，如图5-1所示。 在拉丁字母的设计中，创意的手法多种多样，手绘的、电脑制作的还有手工材质去表现的，设计师们竭尽所能，将一切可以使用的元素和素材都在字母设计中去创意想象，如图5-2所示。 图5-1 老式字体的设计手稿 图5-2 纸艺立体字体设计 分析： 如图5-1示，纸艺立体字体设计，Sabeena Kranik，印度孟买的插画师、文字设计师，擅长以纸雕技术和亚克力颜料笔画来进行艺术创作，她设计的纸艺立体文字透露出女性特有的精致优雅的细腻情感。 文字的发展 一、文字的萌芽 在文字出现之前，远古人类曾经历了用实物来标记和传递信息的阶段。那时的人类为了反映客观活动曾经发明了结绳记事的方法，在古代中国与秘鲁印第安人地区都曾出现过。 对 绘制网纹图的陶器 二、文字的诞生 文字的发展是循序渐进的，基本经历了类文字（图形图符）——形意文字（表意文字）——意音文字（表音文字）这几个发展阶段。 对于 在 这些符号与我们当代文字最大的区别在于无法用言语去复述（通常是指不包含语音等讯息要素），相同的地方则是都附带有可以沟通理解与帮助记忆的形象符号，类文字是纯粹利用图形符号当文字使用的一种语言表达和记录手法。 三、文字的成长 漫长的世界历史发展至今，已经被发现进而研究的语言有6000多种，其中大部分都是口头语言并未真正形成文字体系。 汉字是世界上使用人数最多的语言文字，使用汉字和汉语的人数达到13亿以上是目前世界上仅存的、发展成熟和代表高度文化的语素文字。汉字从公元前1300年殷墟甲骨文、籀文（大篆）、金文、小篆到汉朝的隶书，唐代开始正楷