移动通信技术实训指导书-李忠国.doc

移动通信技术 实 训 指 导 书 合肥信息技术职业学院通信安全系 二O一三年八月 目 录 一、实训目的与要求 1 二、实训内容 1 三、参考课时 1 四、实训考核与组织 1 五、说明 2 六、实训项目 2 实训项目一：移动通信系统的工作方式 3 实训项目二：移动通信系统的组成 7 实训项目三：组网技术 13 实训四：AT命令与GSM话音通信 21 实训五：直接扩频通信系统仿真 24 一、实训目的与要求 移动通信技术实训室通信技术专业必不可少的技能型操作环节。学生在了解掌握移动通信技术的基本原理和应用的同时，必须对移动通信系统和相关技术有具体和更深入的认识，了解无线路测与优化的基本技术，通过实验课程达到熟悉、理解理论并灵活应用的目的，同时培养学生独立思维、解决问题的能力和创新意识，为今后走向工作岗位打下良好的实践基础。 二、实训内容 移动通信技术实训分为：移动通信系统的工作方式、移动通信系统的组成、组网技术、AT命令与GSM话音通信、直接扩频通信系统仿真五个模块，每个模块为一个实训项目。 三、参考课时 序号 实训项目 学时 1 移动通信系统的工作方式 2 2 移动通信系统的组成 2 3 组网技术 2 4 AT命令与GSM话音通信 2 5 直接扩频通信系统仿真 2 合 计 10 四、实训组织与考核 学生在了解掌握移动通信技术的基本原理和应用的同时，必须对移动通信系统和相关技术有具体和更深入的认识，了解无线路测与优化的基本技术，因此在教学方法上，采取讲课与实验相结合的方式，要求学生独立完成每个实验，教师检查实验现象和实验结果。具体如下： （1）预习：准备好上机所需要的素材，以提高上机效率。对实验(实训)中自己有疑问的地方应作记号，以便在上机时给予注意。不得复制别人实验(实训)结果。 （2）实验(实训)：上机并按要求完成实验(实训)内容。实验(实训)中出现的问题，学生应力求自己解决，如果解决不了，可以在教师指导下加以解决。 （3）实验(实训)报告：上机结束后，提交实验(实训)报告，实验(实训)报告应包括以下内容： ? 实验(实训)名称； ? 仪器设备名称； ? 实验(实训)目的； ? 实验(实训)方法； ? 实验(实训)内容及步骤； ? 实验(实训)数据(程序)记录； ? 实验(实训)结果分析 （4）根据学生的项目完成情况和实训报告的编写情况评定实训成绩。实训成绩分为五个等级：A(90以上)、B(80-89)、C(70-79)、D（60-69）、E（60以下）。 五、说明 本课程实训指导书由通信安全系教研室李忠国老师编制。 六、实训项目 实训项目一：移动通信系统的工作方式 一、训目的与要求 了解移动通信常用的单工、双工、半双工工作方式及其特点。 二、实训仪器和设备： 计算机1台、实验箱3台以上，100M频率计1台。 三、实训原理： 移动通信的工作方式可据通信时频道的使用方式不同分为单工、半双工和双工等三种制式。 1.单工制 单工制是通信双方利用按键控制收信和发信的一种方式，任一时刻用户只能处于发信或收信状态。当A方发话时，先按下“收发控制按钮”（简称PTT），这时A方发信机处于发射状态，B方则应松开PTT处于接收状态才能收信。B方回答时，则应B方按下PTT、A方松开PTT，B方才能发话，A方才能收听。 单工制又分同频单工和异频单工两种。通信双方收发使用同一频率的称为同频单工；收发使用不同频率的称为异频单工。单工制通信方式如图1.1所示。 图1.1 单工制通信方式 2.双工制 双工制是通信双方均可同时收发的工作方式，即任一方在发话的同时仍能收听对方的方式，它不必按键发话，象普通电话一样使用方便。大多数双工制系统收发使用相隔足够距离的不同频率工作，称为频分双工（FDD），如图1.2所示。模拟蜂窝移动通信系统、GSM及CDMA数字蜂窝移动通信系统等都采用了频分双工体制。 图1.2 双工制通信方式 双工制的最大优点是使用方便，很适合用于公用移动电话系统中，当然也能用于专用移动通信。双工制除了可采用上述的异频双工方式外，还可用同频双工方式，即时分双工方式（TDD）。此时收发虽同频工作但是收信和发信在不同的时隙内进行，避免了收发之间的干扰，这样，不必采用天线共用器就可实现收发天线的共用。同时因上下行链路使用相同的频率，其衰落特性完全相同，因而容易通过接收信号的强度调整发射信号功率，实现较精确的开环功率控制。但时分双工的技术较复杂。这种时分双工方式已广泛使用于数字蜂窝系统（如TD-SCDMA）和新一代无绳电话（DECT）中。 3.半双工制 半双工制是指基地台采用双工方式即收发信机同时工作，而移动台仍采用按键发话的异频单工制工作，如图1.3所示。 图1.3