第七单元唱游森林.doc

国标本苏少版小学音乐一年级上册教案 课 题 第七单元 唱游森林 主备人 陶 丽 莉 教学目标 1．通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 2．能用自然的声音，快乐的、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。 3．尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。 4．巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。 教学重点 1．通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 2．感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言及表情表现这种情绪。能用自然的声音，快乐的、有想象的诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。 教学难点 1．尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮王进行曲》等作品的音乐实践活动。 2．巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、演唱、情景表演等活动中准确的表现，并能与具体作品的形象和情绪相吻合。 教学准备 电子琴、电脑等。 课时安排 4课时 第一课时 教学目标 1．能用自然的声音，快乐第演唱《小猴子》。能体会作品生动风趣的风格特点。 2. 通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受歌曲描绘的小猴子形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。 教学过程 二次备课 一、创设情境，导入新课。 1．听音乐进教室。 小朋友，告诉大家一个好消息，森林里要开音乐会了，你们想去参加吗？大家排好队，跟老师一起去参加音乐会。《玩具进行曲》进教室。 2．律动：节奏练习——《小小音乐会》。 大森林到了，音乐会马上就要开始啦，我们先上台为大家表演一个节目好吗？集体表演《小小音乐会》。 （1）音乐会第一个上台为大家表演节目的是谁呢？（小白兔上场）小白兔为大家表演打鼓。听： XX X | XXXX X | XX X | XXXX X || 大家跟着小白兔一起表演。老师给小白兔配上音乐，你们和小白兔一起跟着音乐表演打鼓好吗？ （2）第二个上台表演的是谁呢？（小山羊上场）小山羊为大家表演三角铁。听： X.X XX | XX X | X..X XX | X — || 大家一起跟小山羊表演。老师给小山羊配上音乐，你们和小山羊一起跟着音乐敲三角铁。 （3）第三个上场表演的是谁呢？（小喜鹊上场）小喜鹊为大家表演敲双响筒。听： X.X XX | XX X | X..X XX | X O || 大家一起跟小喜鹊表演。老师给小喜鹊配上音乐，你们和小喜鹊一起跟着音乐敲双响筒。 （4）最后一个上台为大家表演的你们知道是谁吗？出示小猴子，问：你们知道这是一只什么样的小猴子吗？（可爱的、调皮的、贪玩的……小猴子） 你们猜猜小猴子会为大家表演什么节目呢？（摘桃子、翻跟斗、走钢丝、爬树、爬山、吃水果……） 二、新授歌曲。 1．播放歌曲动画《小猴子》。提问： 小猴子为大家表演了什么节目？ 谁会上台来学小猴子吃桃子、翻跟斗？ 2．老师示范演唱歌曲，在间奏处加上拍手动作。老师解释“间奏”。师生互动，用体态动作练习间奏。 3．跟老师朗读歌词。 4．跟老师学唱歌曲，老师唱一句，小朋友唱一句，间奏的地方加上拍手。 5．重点教唱： 吃了七八个——翻呀翻跟斗 5.3 43 | 2 -- | 和 5 .3 42 | 1 0 | 唱好长音x – 的时值和休止符的停顿。学生练习。 6．把歌曲连起来唱。在歌曲结束加上三个“嗨”，反复几遍。提醒：间奏的时候，可以用动作表示。 三、歌曲处理。 1．你觉得小猴子快乐吗？怎样把这种活泼快乐的情绪唱出来？注意演唱姿势，咬字吐字，自然歌唱不喊叫。 2．分男女小朋友演唱歌曲。一半唱歌曲，另一半打节奏。 四、歌表演《小猴子》。 1．歌曲大家已经会唱了，接下来，你们打算用什么动作来表演这只玩皮的小猴子呢？ 2．请小朋友上台表演并给予奖励，其他小朋友伴唱。 3．集体表演歌曲。再次播放歌曲视频。 五、拓展。 森林音乐会结束了，老师带你们去参观一下大森林，看看森林里还有些什么？（狮子、老虎、大象、梅花鹿等等小动物。） 教 学 反 思