中学信息技术-_上网浏览信息说课_课件.ppt

一、学情分析  1、初一的学生刚刚结束小学的学习，他们好玩好动，思维方式比较活跃。 2、信息技术是一门操作性很强的学科，通过前面课程的学习学生已经掌握了windows操作系统的基本操作，学生的动手能力较强，但自主探究能力还有待于进一步提高。 3、有的学生对上网有所接触，有的从没接触过，差异性很大，水平参差不齐。 4、学生对网络认识不多，应加强网络道德教育，信息素养不够高。  二、教材分析  1、教材的地位和作用。 本课是省编教材福建省信息技术七年级上册第三单元第一节《上网浏览信息》的内容，这是一节网络基础课，本课教材刚涉及网络的内容，所以本节课在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。也为后续章节中从网络上收集、下载信息等内容的学习奠定基础，更为今后学习网络知识做铺垫。本课内容教材分为四个小部分进行编排，按照知识点的先后顺序分为“启动浏览器”、“输入网址”、“用历史记录访问网站”、“收藏网站”。我通过对教材的分析，将教材内容分为三个板块进行教学。 2、教学目标的确立 知识与技能目标：（1）认识因特网及熟悉IE浏览器的各部分名称，懂得什么是网页，了解“刷新、停止”的作用。（2）懂得如何启动IE浏览器，能输入网址访问网站，能利用历史记录访问网站，并懂得怎样收藏喜欢的网站。 情感态度与价值观：（1）通过让学生自主学习参与体验活动，培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的能力。（2）渗透信息道德教育，培养学生养成文明上网的习惯，提高学生的信息素养。 过程与方法:（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力。（2）体会因特网在现实生活中的作用。 3、重难点的确定 根据本课的特点及学生操作能力水平，将“利用历史记录访问网站”定为本课的难点。在浏览网页时收藏的功能使用率较高，对初学者来说作用较大，所以将“收藏网站”定会本课的重点。  三、说教法  用质疑，讲解，演示，类比等方法讲述www和网址的概念以及因特网所提供的服务功能。 课堂中通过互相协作、自主学习、自主探究等方法加深概念的理解和技巧的运用。教学中考虑到学生知识水平的差异，有梯度地处理课堂教学任务。采取引导入门——合作探究——自主学习三段式的学习模式。  四、说学法  初一学生已经有了一定的分析能力、实践能力，在充分理解教师设置的问题的基础上，通过分析、类比将内容直观化以达到理解、运用的目的。通过自主学习、互助协作，总结经验，完成实践任务，以达到概念内化的效果，实现理论与实践的统一。  五、教学过程 课前准备 将课中要用到的网址发到服务器“下载”文件夹上，供学生打开。 １、出示问题，引入课题 ２、介绍因特网，启动浏览器，浏览网上信息并让学生动手试一试 3、进行网络信息道德教育，要求遵守青少年网络文明公约，养成良好的信息习惯，做一个文明守纪的网民。 4、设疑问难，激发探索求知欲望，指导学生自学“打开近期访问过的网站和网页”。 5、总结交流“访问历史记录”，学生展示学习成果。 6、请同学合作学习，自学第７１页“怎样收藏自己喜欢的网站”，在学习中相互交流，互相帮助，并得出操作步骤和方法。 7、请学生当小老师，演示总结，教师再布置任务，反复练习。 8、总结课堂，运用升华，联系生活请同学完成两个题目 * 《上网浏览信息》说课设计 米林县中学 益西加措 淘课件网-免费提供课件、教案、试题、论文、计划、总结、说课、反思、手抄报、等资源.并且所有资料无须注册免费下载. 淘课件网是您永远的学习伴侣! /soft/211/list211_1.html 每一课的都有好几个课件供您选，快用上面的地址去下载吧! 一、学情分析 二、教材分析 三、说教法 四、说学法 五、教学过程 *