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中小学衔接教育 汪春杰 亳州市谯城区教研室 * 微课程开发系列 微课程开发系列 当前我区初中教育现状 中小学衔接教育的内容 中小学衔接教育的长效机制 ——开发中小学衔接教育课程 主要内容 微课程开发系列 I 总分与各学科平均分 县区 语文 数学 英语 思品 历史 物理 化学 体育 实验 总分 蒙城 109.41 90.62 86.43 59.40 39.98 48.01 37.18 34.79 13.53 519.36 谯城 106.17 81.19 76.89 58.48 38.40 41.98 34.67 34.21 12.07 484.23 利辛 104.03 79.57 73.67 56.55 37.15 41.76 33.63 38.91 14.40 479.67 涡阳 99.85 76.27 76.14 55.27 35.73 39.41 31.49 35.98 13.59 463.76 全市 105.01 81.96 78.24 57.51 37.88 42.79 34.33 35.88 13.33 487.00 以上数据表明 1.我区文化科总平均分为437.78分，得分率58.37%，居全市第二。全市文化科总平均分437.72分，得分率58.36%。 2.各科平均分居全市第二 问题：有小学学习基础的学科（语数英），基本无小学学习基础的学科（政史理化），开卷科目（政史），动手能力要求较高的学生（理化）分别有着怎样的教学策略？ 当前我区初中教育现状 ——从2014年中考数据分析 微课程开发系列 II 分数段分布（2014年中考） 县区 700+ 650-99 600-49 550-99 500-49 450-99 400-49 350-99 350- 合计 谯城 1213 1456 1291 1190 1079 1010 1031 1050 3177 12497利辛 459 1171 1315 1144 1072 986 891 870 2491 10399 蒙城 654 1774 1829 1382 1030 850 722 670 1793 10704 涡阳 424 1023 1059 970 797 780 741 743 2764 9301 合计 2750 5424 5494 4686 3978 3626 3385 3333 10225 42901 650分以上考生数我区优势明显 450-650分考生数我区4570人，利辛4517人，蒙城5081人，涡阳3606人 450分以下我区考生数5258人，比涡阳、利辛各多出1000余人，比蒙城多出2000余人。 问题：两极分化现象如此严重，原因何在？ 微课程开发系列 III 公民办学校的基本数据（2014年中考） 1.列入我区统计数据的民办初中学校共10所（含市属一职高），报考总人数4993人，文化课平均分521.26分；公办初中学校共46所，报考总人数7580人，文化课平均分382.79分。 2.文化课总分前10名的学校平均分544.01分，总报考人数4810人，占全区报考人数的38.26%。其中，民办学校4所，平均分557.3分，报考人数4088人；中心校（含区直学校）4所，平均分468.92分，报考人数545人；公办非中心校2所，平均分468.34分，报考人数177人。 ——前10名的学校中，公办学校报考总数722人，占前10各校总报考数的15.01%。 3.文化课总分后10名的学校平均分259.46分，总报考人数948人，占全区报考人数的7.54%。其中，市属一职高平均分201分，报考人数103人。公办中心校6所，平均分298.44分，报考人数694人；公办非中心校3所，平均分255.94分，报考人数151人。 微课程开发系列 结论： 结合部分民办学校的招生行为分析，优质生源过于集中于少数民办学校，导致这些民校与其它学校的中考成绩相比有显著优势；但品德，历史，物理，化学这4个学科并无小学的知识基础，少数民校依然有显著优势，说明知识基础不能唯一决定中考成绩，学习习惯、学习能力和管理等要