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九年级化学第三单元导学案.doc

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安定区“大集体”备课九年级导学案 九年级 学科 化学 单 元 第三单元 课题 课题一 分子和原子 课型 1课时 终审人 合作团队 杜 伟、肖 军、任 芳、史瑞 陈拥军、陈秀琴、王金桃 导学 目标 教学 重难点 教学重点 教学难点 教学方法 认真阅读课文回答下列问题: 1、为什么敞口容器中的水会减少?在静置的水中品红为什么能扩散? 2、分子的基本性质有哪些? 解释现象:根据分子在不停的运动可解释物质的扩散如 、 、 等。根据分子间有间隔可解释 、 、 等现象。 3、什么是分子?什么是原子? 学 习 研 讨 1、阅读课本48-49页,让学生感受分子的真实存在,并总结分子的性质,利用分子性质解释生活中的一些现象。 (1)走过花圃能闻到花香.(2)1ml和1ml 酒精混合后是2ml吗/ 2、阅读课本49页的活动与探究 讨论:为什么A烧杯中的酚酞变红而B烧杯中的溶液不变色? 结论: 3、从分子的角度,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同? 4、根据图3-6,推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子? 思考: 从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化?化学变化的实质是什么? ①在物理变化中,分子本身____改变,构成分子的原子也____改变。 ②在化学变化中,分子本身____改变,即分子可分。分子分解成___,但原子不能_____,只是又重新______成新分子。 ③分子分解为原子,所以分子是由________构成 5、分子与原子的比较 学 习 研 讨 分子 原子 定义 性质 联系 区别 课堂 达标 或 练习册 P21 1.能保持氧气化学性质的最小粒子是(?????? )。 A.氧原子?????? B.氧分子?????? C.氧元素???? D.两个氧原子 2、“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”(王安石《梅花》)。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是( ) A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动 3、往10 mL酒精中加入10 mL水,充分混合后,液体的总体积小于20 mL,其主要原因是 。 4、从分子的角度分析并解释下列问题 ①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。 ②香水汽油为什么要密闭保存? ③水蒸发后,化学性质没有变。 ④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中? 作业 布置 课本51页1、2、3,完成练习册 预习目标 年级导学案 九年级 学科 化学 单 元 第三单元 课题 课题二 原子的结构 课型 第一课时(两课时) 终审人 合作团队 杜 伟、肖 军、任 芳、史瑞 陈拥军、陈秀琴、王金桃 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 认真阅读课文回答下列问题: (1)原子是一个实心球体吗?相对于原子来说,原子核所占空间有多大? (2)原子核带电吗?电子带电吗?整个原子显电性吗?为什么? (3)原子核还能再分吗?如果能再分,它又是由什么粒子构成的呢?这些粒子有区别吗? (4)原子、质子、中子、电子有没有质量? 什么是相对原子质量?它是怎样确定的?它有单位吗? 学习 研讨 【回顾】回忆水分子的分解示意图,在理解了分子和原子的概念的基础上,你能说出化学变化的实质是什么吗?? 一、原子的构成 【观察】P53图3-9原子构成示意图:认识原子的各部分结构,构成原子的原子核和电子是如何运动的? 【归纳】原子是由居于原子中心的 和 构成的。 分析课本表3-1, [思考并回答下列问题: 1、原子中有带电的粒子,那么整个原子是否带电,为什么? 2、是不是所有的原子核内都有中子? 3、同种原子核内的质子数和中子数有何特点?不同种类原子内部结构有何不同? (每个质子带1个单位正电荷) (带 电) (中心) 不显电性 (不 电) (带 电)(每个电子带1个单位负电荷) (核外) 小结:在原子中:核电荷数 核内质子数 核外电子数 二、相对原子质量 【自主学习】 1、阅读教材总结相对原子质量的概念:课本P56页。 2、根据相对原子质量的概念,请用公式的

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