西南科技大学考试结构力学.doc

《结构力学》课程教学指导 本课程的性质、任务 结构力学是土木工程相关专业的重要的学科基础课，目的是使学生通过该课程的学习，了解杆件结构的组成规律；掌握静定和超静定结构的内力和位移的计算原理和方法；理解结构动力的计算方法。任务是使学生掌握系统的结构力学知识，提高结构计算能力，能熟练地分析计算土木工程结构的力学性能，培养学生的分析能力和科学作风，为学习有关专业课程、为毕业后从事结构设计、施工和科研工作打好理论基础，培养进行结构工程的分析和计算能力。二、本课程的教学重点 理论部分： ⒈了解结构计算简图的选择原则，掌握杆件结构常见支座和结点的基本类型及其计算简图的机动和受力特性。 ⒉掌握几何不变无多余约束的平面杆系基本组成规则，了解结构的几何组成和静力特征的关系。 ⒊掌握用截面法计算静定结构指定杆件内力；掌握用分段叠加法绘制静定结构的内力图，并能利用荷载、内力的微分关系进行校核。 ⒋掌握用力法计算荷作用下和支座移动起的超静定结构的内力。 ⒌了解位移法的基本概念和基本体系，掌握直接列平衡方程的位移法求解荷载作用下的刚架的计算方法。 ⒍了解影响线的基本概念，掌握用静力法和机动法作影响线的方法。 实践部分： 本课程教学中应注意的问题 鉴于结构力学课程的特点，在教学过程中应该注意： ⒈结构力学有它严谨的学科体系，内容系统性很强，前后联系贯穿，环环紧扣。故教学 中要循序渐进，步步抓紧，使学生扎扎实实学好。 ⒉基本概念、基本理论、基本方法是课程的精华所在。结构力学有很强的概念性，不能 只认为是一门计算学科，在教学中只偏重于计算方法与计算公式，而忽略对计算原理与公式物理意义的理解。 ⒊结构力学中所引用的并非实际工程结构，而是经过简化的抽象计算简图，在教学中要 注意两者联系，提高学生分析、解决实际问题的能力。 ⒋结构受力分析必须运用计算手段，作业是学习结构力学课程的一个极重要的环节。 四、本课程的教学目的 通过本课程所有教学环节，应使学生在掌握工程数学和工程力学等课程的基本理论和方法的基础上，掌握结构力学的基本概念、基本理论、基本方法，为下阶段学习钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构、地基及基础、结构抗震设计、桥涵设计、隧道设计等课程打下基础。 本课程采用的教学方法 本课程的主要采用课堂讲授（或多媒体）的教学方法，个别章节可让学生自学掌握。 课程教学资料 教材：（名称、编著者、出版日期） 《结构力学》（第四版） 李廉锟主编 高等教育出版社 2002 主要教学参考书： 《结构力学》（第二版）李廉锟主编 高等教育出版社 1983 《结构力学》（第二版）高增礼编著 人民交通出版社 1997 《结构力学》（第二版） 龙驭球 包世华主编 高等教育出版 1994 《结构力学》 王焕定 编著 清华大学出版社 2004 《结构力学学习指导》包世华主编 武汉理工大学出版社 2003 成绩评定 ⒈作业、出勤情况占本课程考核总成绩的30%，考试成绩占本课程考核总成绩的70%。 ⒉根据《西南科技大学学分制学籍管理暂行办法》（西南科大发［2001］207号）第十二条的规定，对符合条件的学生取消考试资格。 ⒊本课程考试为闭卷，必须掌握的内容占60%，熟悉、理解的内容占30%，一般了解的内容占10%。 先修课程要求 本课程的先修课程是数学、理论力学、材料力学或工程力学等课程。 课程内容课时安排 为使学生既能掌握力学的基本知识，又能了解一些力学的必威体育精装版进展；既能培养学生的力学素质，又能加强工程概念。本课程按照“有所为、有所不为”的原则，共分以下十章内容。 授 课 内 容 授课学时数 第一章 绪论 1 1.1结构力学的研究对象与任务 1.2荷载的分类 1.3结构的计算简图 1 1.4支座和结点的分类 1.5结构的分类 第二章 平面体系的机动分析 1 2.1引言 2.2平面体系的计算自由度 2.3几何不变体系的简单组成规则 1 2.4机动分析示例 2 2.5几何构造与静定性的关系 第三章 静定梁与静定刚架 2 3.1单跨静定梁 3.2多跨静定梁 3.3静定平面刚架 1 3.4静定结构的特性 第四章 静定拱式结构 1 4.1概述 4.2三铰拱的数解法 4.3三铰拱的合理拱轴 1 第五章 静定平面桁架桁架桁架