赵燕三年级音乐评价方案.doc

临淄区晏婴小学 三 年级 音乐学科多元评价方案 评价目标 1．全面了解学生在演唱、聆听、音乐知识技能、音乐语言表达及其情感态度方面的音乐学习情况。? 2．关注学生知识与技能的理解和掌握、音乐学习与情感态度。? 3．采用多元评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。 评价原则 1、面向全体学生。进行尽可能的全面评价。 2、鼓励性原则。为学生在音乐方面能持续发展提供前提条件。 3、过程结果并重的原则。既要看最后的成绩，又要看其是否真正主动的参与到了音乐活动之中。并表现出艺术的创造性。 4、感性理性统一原则：通过音乐来考察学生对音乐本身的 情感体验，以及对音乐的鉴赏与表现能力。 避免从零散、孤立的音乐知识出发，来考察学生对音乐基础知识的掌握程度。 评价内容 1、学习音乐的态度是否积极，兴趣是否浓厚。感受、表现、创作音乐的能力是否取得了进步。 2、体现音乐学科特点，避免考核中答案的唯一性，标准性，应提供给学生充分的艺术创造空间和氛围； 四、评价方法与时间安排 平时检测评价与期末评价相结合 五、评价标准 1、演唱：能完整、独立、感情地表演唱歌曲。 2、聆听：能判断出乐曲的名称，主题旋律，说出乐曲的情绪、速度等。 3、知识技能：能够准确的掌握课本上的知识点和基本音符。 六、评价结果与使用 以总分定等级，优秀，良好、及格，不及格。? 总评：分数与等第的转换为：总分达95分以上的为“优秀”；85—94.5分为“良好”；60—84.5分为“合格”；60分以下为“不合格”。 姓名 等级 姓名 等级 张博琳 A 宋紫玉 A 姜凱予 A 董文浩 A 徐梓森 A 王霖轩 A 边子涵 A 王梓晨 A 赵桐雯 A 王琳 B 刁泽瑞 A 路鹏举 A 孙一敏 A 郭泽涵 A 郭昱含 A 郭靖 A 崔钶宁 A 姬湘媛 A 张靖豪 A 杨吉玉 B 明志宵 A 徐依涵 A 郭金豪 B 王佳仪 A 姚相臣 A 魏丽妍 A 郭思雅 A 李昀哲 A 郑佳敏 A 刘泽昊 A 魏东辰 A 徐锦昊 B 陈懿冰 A 边旭鹏 B 李浩湉 A 李慈 A 崔艺馨 A 闫迎新 A 刘炎朋 A 高子越 B 李肇睿 A 贾学润 A 李恩奇 C 王君睿 A 王嘉豪 B 王忆萱 A 姓名 等级 姓名 等级 钟艺琳 A 孙美琪 A 赵远溪 A 沈锦福 A 赵玺晨 A 商宸铭 A 赵培玥 A 沙润泽 A 赵康迪 A 桑诗雨 A 赵浩宸 A 任飞雪 A 张梓健 A 牟雨晗 A 张天逸 A 路茗婷 A 袁伟哲 B 刘佳鸣 A 徐雨畅 A 李政宏 A 谢康婕 A 李翔宇 B 王紫鑫 A 李建硕 B 王子颖 A 李佳欣 A 王子洋 A 李佳睿 A 王依迦 A 姜智予 A 王君瑞 A 傅有铖 A 王竞毅 A 代辛坤 A 王嘉文 A 崔津赫 A 王佳慧 A 褚雨琦 A 王浩哲 B 陈紫钰 A 王浩宇 A 曹文浩 B 孙铭萱 A 边继轩 A 边琮淦 B