连云港市地理旅游资源开发专业野外实习报告.docx

连云港市地理旅游资源开发专业野外实习报告姓名：谢旭初学号：141414040专业：14地理旅游资源开发带队老师：史本林 赵文亮 李学鑫 郑颖贞 朱新玉 李红忠 商丘师范学院环境与规划学院2016年5月24日一.实习的目的 根据教学大纲的要求和教学计划的安排，野外实习是《土壤地理学》、《植物地理学》、《水文学》、《经济地理学》、《城市地理学》、《旅游资源开发》等课程教学工作的重要实践教学环节，其目的是检验书本上的理论知识，培养学生的动手能力，观察问题、分析问题和解决问题的能力，为学生将来在中学教学中开设实践性和研究性课程打下基础。1. 使学生获得区域自然——人文景观（现象）的区位感性认识、规律、成因，巩固和加深课堂所学的知识，达到理论联系实际的目的。2. 使学生了解进行野外调研的主要方法和基本技能；训练、提高他们观察和分析野外自然——人文现象的能力，为继续学习其他后续专业课程和今后工作打下坚实基础。3. 通过对连云港山地棕壤、海滨盐土等土壤剖面观察地点的选择、挖掘、剖面发生层次划分和形态特征观察记载，土壤标本的采集，使学生初步掌握土壤地理野外调查研究的基本方法和技能；对山地暖温带植被和山地亚热带植被等植物群落的主要植物种属进行鉴定、认识及群落样方调查，使学生掌握野外植物标本鉴定、认识、采集、制作及样方调查的基本方法。考察从山麓到山顶土壤、植被类型的分布和变化规律，综合分析总结出亚热带及暖温带山地土壤植被垂直带谱和景观特征；通过对不同坡向、地貌部位景观特征的观察，分析水热条件变化对地理景观的影响；通过对渔湾水库的观察分析，了解水库的构成和作用；通过对海洋水文的感官认识，加深对潮汐、波浪和海陆热力差异的理解；最后对连云港土壤、植物、海洋资源的综合开发、利用和保护提出建议。4. 使学生在思想上得到锻炼，培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，形成关心他人、团结互助的高尚品德；激发学生学习本专业的兴趣，热爱祖国大好河山并立志报国的情操。二．实习的要求 1.自然地理通过对在水一方、大沙湾、高公岛、船山、凰窝背坡、渔湾等地的考察：（1）掌握土壤地理、植物地理和水文学的野外调查、研究的基本技能和方法；（2）认识山地棕壤、海滨盐土等土壤剖面形态特征；（3）对山地暖温带赤松林、栎林，亚热带黑松林、杂木林，海滨盐生植被等植物群落的常见主要植物和群落结构和外貌有一初步认识；（4）每实习小组至少采集植物标本20个；（5）要求学生至少认识亚热带、暖温带山地植物50种（现场抽考10种）；（6）了解水库的构成和作用；（7）理解海洋与陆地的热力差异，理解波浪和潮汐的形成；（8）能对连云港土壤、植物和海洋资源的综合开发、利用和保护提出初步建议；2.人文地理（1） 通过对连云港“桥头堡起点”的实地考察与调研，学会初步分析影响港口形成发展的区位条件（因子），探讨港口与其经济腹地之间的关系；尝试分析连云港市在“一带一路”中独特区位优势，提出加快连云港市经济发展的战略对策；（2） 通过连云港城市展示中心、大学城及主城区等地的考察，明确连云港城市（主城区）形态的类型及成因；了解城市功能分区的类型；系统分析连云港“一体（连云港中心城区）两翼（连云港中心城区南、北两侧的产业发展及综合配套区）”的港口布局、“一心（滨海新城）三极（新海城区、南翼新城和赣榆新城）”的城市空间结构和“一纵一横”T型产业布局的成因，科学评价城市港口、产业布局及空间结构对区域经济发展的意义；（3） 通过对连云港庙岭港口的考察，分析连云港发展港口工业（临港工业、港口加工贸易业、港航服务业等）等优势与不足；（4）通过对田湾核电站、高公岛渔场等的考察，学会分析连云港发展海洋经济的基本条件和战略意义；能够简要分析核电站的区位条件（因子）；（5）通过对连云港花果山、海州古城、大沙湾、连云港市博物馆等的实地考察，了解不同类型旅游资源开发利用的方式、存在的问题，以及对当地社会经济发展的影响；比较海州古城与商丘古城的旅游开发，理清古城开发的思路、对策。（6）初步学会观察、调研人文现象的基本方法和技能。三．实习过程第一天早上我们首先来到了“新亚欧大陆东方桥头堡雕塑的地点，听着老师给我们介绍了连云港的概况，主要从三个方向全方面的讨论连云港城市形态、产业布局、与城市经济发展规划内容。连云港城市形态 连云港市为组团状城市，其下辖3个市辖区、3个县级行政区：海州区、连云区、赣榆区、灌南县、东海县、灌云县，除上述正式行政区外，连云港市还下辖6个城市功能区：新海新区、连云新城、徐圩新区（国家东中西区域合作示范区）、连云港经济技术开发区、国家级云台山风景名胜区。 连云港城市产业布局 1．规划确定连云港市域城镇空间结构为“两轴一心”。其中，“两轴”为沿海城镇发展轴和沿东陇海城镇发展轴，“一心”为连云港中心城区。 2. 沿海城镇发展轴：北