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四年级语文上第四单元说课演示课件

* * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 口语交际 15.猫 13.白鹅 14.白公鹅 习作指导 16.母鸡 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标(重难点) 学生分析 教材内容分析 第四单元分析 教学过程 教法学法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《 白鹅》《 白公鹅》两篇文章是不同作家写同一种动物。有异曲同工之处,又有不同的方面。 《猫》描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。 《母鸡》这篇略读文章,写作的重点从动物的可爱转移到了母爱的伟大。 《语文园地四》中包括口语交际和习作指导两部分内容。 学生分析:大部分学生都富有爱心,非常喜欢小动物。 关爱动物 教材内容分析 学生分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标和重难点 教学重点 教学难点 教学目标 1.认识新的生字和词语并会正确读写词语盘点中的部分词语。 2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录,积累好词佳句。 3.理解课文内容,体会作者的写作特点。 4.比较文章特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。 1.了解动物的不同 特点,体会作者对 它们的喜爱之情。 2.在看似贬义的描 写中体会作者对白 鹅的喜爱之情。培 养学生保护动物的 意识,养成仔细观 察的习惯。 3.学习作者抓住小 动物特点写的方法, 体会作者的语言特 点。 引导学生体会: 同样是写动物, 观察角度不同, 心理体验不同, 运用的表达方 式就不同,语 言也就各具特 色。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 法 学 法 3.在整体感知课文的基础上,读懂重点句、段,理解课文内容。 2.说出他们的的生活习性,再逐一联系课文具体学习. 1.让学生回顾自己熟悉的小动物. 5.自主探究, 合作分享 4.读写结合,根据课文,进行改写、仿写练习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 学 过 程 创设不同情境, 激发学生兴趣 寓教于乐, 渗透知识 1、用生动的语言创设情境,开启新课。 2、利用插图或课件演示。 1.采用不同的朗读方法和学习方式。 2、在文章需要表达时双向互动。 1、多给学生时间,让他们自己消化吸收。 2、坚持在日常生活中做到“三多”。(多看,多记,多练笔) 我的“地盘”, 我做主! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 谢谢大家! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.

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