九年级英语复习课模式初探.ppt

LOGO 初中中考英语复习课课堂 教学模式初探 1. 复习课的模式介绍。 2. 复习课的进度安排。 中考英语复习课课堂教学模式初探 “四部八环节”教学模式 1．引、导：　　 2．学、测：　　 3．议、教：　　 4．查、练： 查：自查反馈　　练：当堂训练 引：出示目标　　导：复习指导 学：自主复习　　测：自我检测 议：合作探究　　教：讲解提高　 具体操作： 四、自查反馈，当堂训练 8分钟 一、出示目标，复习指导 2分钟 二、自主复习，自我检测 15分钟 三、合作探究，讲解提高　15分钟 （教案范例） 讲学稿 教案模板 目的：引导学生把复杂的任务分解成具体、简单的任务，可减轻学生的压力，帮助学生树立完成任务的信心。 目的和意义 意义： 1.使学生在上课一开始就明确本节课的学习目标和学习方向，把学 生的注意力引入课堂同时激发学生的兴趣，调动学生学习的积极 性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标来学习和探究。 2.学习目标是一节课的主干知识及其要求的体现，长期坚持揭示目 标，可以提高学生的自主学习能力，培养学生的概括能力。 3．让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自主学 习更有效。 4．坚持自学方法指导，可使学生积累自学方法，逐渐养成自主学 习的习惯，提高学生的自主学习能力。通过学习指导能够顺利 完成自学内容。 目的和意义 目的和意义 目的：使每个学生都积极动脑，认真自主学习，挖掘每个学生的潜能；通过检测发现自学中存在的问题，进一步巩固自学效果。 意义：学生在有一定压力的情况下进行自主学习，积极思考；在练习中加强对知识的理解和运用应用。强化了学生的主体地位。 1．要大胆放手，让学生自我解决问题，要留给学生小组交流学习的时间。2．防止小组交流时的“话语霸权”，要进行适当的引导，采取不同的措施加强学生之间的交流研讨。3．要充分引领小组间的交流与合作，对于学生回答时出现的问题坚持三不要：不要讽刺学生、不要中途打断、不要急于订正。4．教师要适当适时引导学生从事一些有价值有意义的讨论中，避免细节上纠缠，避免在一些无所谓问题上浪费时间和精力。5．充分利用现代教学技术，通过网络的方式快速展示学生在学习中存在的问题。　 注 意 6．教师讲解要做到以下三个点：一是要提倡“三讲”、“三不讲”。好讲重点、讲难点、讲疑点；学生一看就会的不讲，学生经过自己讨论能会的不讲，讲了学生也不会的不讲。二是管得住自己的“嘴”，控制讲解时间。只有讲的用时少了，才能有条件安排更多的时间让学生练。三是要明确讲的要求。在讲解的过程中不能就题论题，只对答案，而是要引导学生对知识进行提升，对规律进行总结，真正让学生知其所以然，帮助学生归纳提升。 注 意 目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题，并由学生研讨探究解决，真正做到生教生，生生互学，师生互教。 目的和意义 意义：能够实现不同层次学生的共同提高，基础较差的学生能够有机会提出自己在学习中存在的问题，基础较好的学生通过给其他学生讲解，可以加强对知识的理解和应用。从而让学生掌握学习的主动权。 目的：让学生通过填写自查反馈表和完成当堂训练题目，了解自己本节课复习目标的达成情况，并且也便于教师全面了解每位学生课堂学习情况和各知识点的掌握情况。 意义：一是可以及时反馈学生信息，教师通过检测了解学生达标情况。二是学以致用，将所学知识转化为解题能力。三是回顾本节课所学内容，重新审视和巩固所学知识。 目的和意义 复习课的进度安排 第一轮复习 基础知识专项复习 第二轮复习 语法专项复习 第三轮复习 中考题型专项复习 第四轮复习 英语中考模拟试题专练 第一轮复习 基础知识专项复习 时间：2012.3.7---2012.4.12 四周 七上：2012.3.7---2012.3.12 四天 七下：2012.3.13---2012.3.16 四天 八上：2012.3.19---2012.3.26 六天 八下：2012.3.27---2012.4.2 五天 九全一册：2012.4.3---2012.4.12 八天 复习资料：分册学案 学与练指导丛书 第二轮复习 语法专项复习 时间：2012.4.13---2012.4.27 11天 专题一：名词和冠词 2012.4.13—4.16 两天 专题二：代词和介词 2012.4.17 一天 专题三：连词和数词 2012.4.18 一天 专题四：形容词和副词 2012.4.19